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Índice de propostas

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Etapa 08 - Monitoramento

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1339

22/04/2024  •  Joaniro Amancio Pereira  •  Aricanduva/Formosa/Carrão

RONDA ESCOLAR 

Colocar alguma autoridade (ronda escolar, GCM ou terceirizada) para organizar a saída e entrada das crianças dos EMEI, EMEF, CRECHES, CEI, CCA, CJ etc, os motoristas que não são de perua escolar nos horários de saída das crianças querem tumultuar querem que as peruas escolar sejam rápidas, e nesse caso não é bom para o embarque e desembarque das crianças.

Estamos presenciando várias demandas em vários locais, (alguns casos indo a obto) pela pressão que alguns profissionais sofrem nesses momentos.

As crianças são o futuro de nosso País. 

Joaniro Amancio Pereira 

Celular 11995903753 

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1758

24/04/2024  •  Nelson Adelino Pereira  •  Pinheiros

DESTINAR RECURSOS PARA CONTRATO DE MANUTENÇÃO/REPAROS/INSTALAÇÃO DE PLACAS PARA DENOMINAÇÃO DE RUAS, AVENIDAS, PRAÇAS .

Incluindo o número do início e final de Quadra Fiscal  . Instalar placas de nomes de vias com o nome inicial da via a ser colocada no poste do semáforo identificando a via transversal ( ampliando o serviço que já é feito hoje ) .

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2598

29/04/2024  •  Joaniro Amancio Pereira  •  Cidade Ademar

O pleno é soberano sobre as resoluções e liberações do conselho Participativo Municipal o pleno não é soberano sobre a Portaria, não é soberano sobre o decreto, não é soberano sobre a lei, estamos todos sobre as leis os ordenamentos jurídicos, nós precisamos cumprir todas as leis decretos portarias a legislação. Somos soberanos sobre as decisões do conselho sobre aquilo que não tem materia legal dispondo, se está na Portaria não temos que fazer diferente. O que podemos é ter decisões sobre temas e assuntos que não estão previstos na Portaria e que o pleno decide sem a necessidade de encaminhar a casa civil. E a casa civil decide os casos que estão omissos a lei, esse caso esta especifico. A Casa Civil não manda nada nesse caso porque está no artigo bem específico, o pleno não tem poder de decidir diferente sobre essa legislação. O pleno não decide sobre a publicação de um edital de um secretário.

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74

04/04/2024  •  Proposta Coletiva - Audiência Pública na Subprefeitura  • 

melhoria da qualificação da educação paulistana

O Instituto Histórico e Geográfico de São paulo apoia a melhoria da qualificação da educação paulistana a partir da melhoria das condições de trabalho para professores e demais agentes da educação, tendo que entre seus membros constam vários educadores com intervenção municipal, estadual e federal. Neste tema, detacamos a necessidade de eliminar a demanda por creches para o atendimento às crianças residentes na Subprefeitura da Sé.

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Criação de NAISPD

14/03/2025  •  Administrador SEPLAN/DIPAR  •  Itaim Paulista

Criação de NAISPD

R$ 800.000,00
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Criação de um cata bagulho móvel e combate ao descarte irregular de lixo

14/03/2025  •  Administrador SEPLAN/DIPAR  •  Ipiranga

Criação de um cata bagulho móvel diário e de instalação de barreiras que dificultem o depósito irregular de lixo e entulho, como a colocação de guard rails em pontos viciados, e combate ao descarte irregular de lixo e entulho em pontos viciados na Subprefeitura Ipiranga

R$ 458.819,00
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1239

19/04/2024  •  NELSON AMERICO DE GODOY  •  Pirituba/Jaraguá

*CANALIZAÇÃO DO RIBEIRÃO DA OLARIA, NO TRECHO ENTRE OS KMS 15 + 90 METROS E 17 + 950 METROS DA VIA ANHANGUERA, COM UMA EXTENSÃO DE 1500 METROS, NO PARQUE ANHANGUERA.

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Instalar UPA próximo ao Rossi - Lajeado Velho

21/04/2024  •  Proposta Coletiva - Audiência Pública na Subprefeitura  •  Guaianases

UPA próximo ao Rossi - Lajeado Velho atendendo o outro lado do Lajeado, alcançando o pessoal: Vila Holanda, Jd. Lourdes, Vila Lajeado, Chabilândia.

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Interligar Cidade Tiradentes com Jacú-Pêssego e municípios vizinhos

19/04/2024  •  Proposta Coletiva - Audiência Pública na Subprefeitura  •  Cidade Tiradentes

Aberturas de novas alternativas para a interligação da Cidade Tiradentes com a Jacú-Pêssego e municípios vizinhos.

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2050

26/04/2024  •  Proposta Coletiva - Audiência Pública na Subprefeitura  •  Lapa

Não esquecer da educação, do social e da cultura.

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