Processo de consulta pública
Cocriação do 3º Plano de Ação em Governo Aberto
Cursos de Educação Permanente pelos monitores dos Telecentros
Código da proposta: 922
Treinar monitores dos telecentros para serem facilitadores e apoiadores dos processos de consultas públicas da Plataforma Participe Mais e de outras plataformas que ampliem a participação cidadâ dos moradores do municicípio de São Paulo.
A pandemia do COVID19 e a necessidade de isolamento social para controlar a disseminação do vírus tornam urgente a necessidade da população aprender a se comunicar nas plataformas digitais.
Os dispositivos das plataformas digitais são poderosos instrumentos de comunicação desde que a população entenda a forma de se comunicar nos diversos conselhos participativos e conferências do município, das várias secretarias e divisões governamentais, que estão utilizando a linguagem digital, na impossibilidade do presencial.
Inclusão digital necessita, além da infra-estrutura proporcionada pelos telecentros, do apoio urgente de monitores capacitados para ensinar os municípes nesta nova froma de participação digital.
As pré-conferências virtuais de saúde nas 27 Supervisões de Saúde da capital serão em outubro/2021 e a Conferência Virtual de Saúde será em Dezembro.
Um apoio dos monitores nos telecentros, após configurarmos a arquitetura digital destas conferências será fundamental para o sucesso destes eventos da saúde, que serão inéditos no SUS por serem virtuais.
Precisaremos de uma força-tarefa educacional de apoio, pela complexidade que envolve a migração destes eventos presenciais fundamentais para a construção conjunta do SUS, de uma lógica de interação presencial, sincrônica, para uma lógica de interação virtual, assincrônica.
Corrigindo, as interações virtuais sincrônicas ocorrerão em outubro nas pré-conferências das supervisões de saúde e em novembro na Conferência Virtual de Saúde.
O lançamento das propostas, em interações assincrônicas será na plataforma PARTICIPE MAIS e está programado para iniciar no dia 20 de setembro.
Tanto as interações virtuais sincrônicas como nas assincrônicas precisariam do apoio de monitores e educadores em inclusão digital.