Plano de Ação 2025-2028 do Plano Municipal de Educação Ambiental (PMEA-SP)

Interessante criar um em cada zona da cidade, nos extremos. Sugiro Parque Chico Mendes para zona Leste.

Além de unidades voltadas para educação ambiental, implementar atividades de educação ambiental em outros equipamentos públicos, por exemplo, bibliotecas, parques, escolas em período de contraturno, equipamentos públicos voltados a educação

Considero dobrar para 10 ao invés de 5 Obs.: Gostaria que tivesse uma na região da Vila Prudente

UMAPAZ faz um trabalho excepcional, é de extrema importancia que tenha mais unidades pela cidade. Recomendo uma unidade dentro da área onde poderá ser implantado o Parque Municipal Pq. S. Lucas, na região da Subprefeitura da Vila Prudente.

Garantir a criação e estruturação e 4 unidades da UMAPAZ em 4 diferentes regiões da capital: Norte, Oeste, Leste e Centro, visto que que já há uma unidade na região SUL (Vila Mariana/Parque do Ibirapuera).

Presença dos centros nas periferias também.

CRIAR 10 CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL  , inclusive na região de Campo Limpo e Capão Redondo, e também em Céus, parques e Subprefeituras

Educação Ambiental na Escola – Currículo e Formação Docente Ação integrada pela SME (Secretaria Municipal de Educação) que articula Educação Ambiental com o Currículo da Cidade, formando professores e incluindo conteúdos socioambientais nas práticas pedagógicas. Secretaria Municipal de Educação Eficaz ao transformar escolas em polos de consciência ambiental contínua. Educação Ambiental nos Parques Públicos Projetos como o Educação Ambiental no Planejamento e Implantação de Parques que usam espaços verdes públicos para atividades educativas, oficinas e envolvimento comunitário. Prefeitura de São Paulo Alta eficiência por aproveitar espaços públicos como áreas educativas naturais.

A Meta é excelente, mas seria importante definir quais territórios e critério de escolha, como (novo prédio x adaptação), custo e manutenção (equipe, segurança, funcionamento). Minha sugestão é definir critérios transparentes de localização, se serão centros novos ou aproveitamento de estruturas existentes como (CEUs, parques, UBS etc.). E o padrão mínimo de funcionamento (dias, horários, equipe, acessibilidade).

UMAPAZ, é uma ferramente de grande poder de transformação social por essa razão, deve ser ampliada e descentralizada criando mais unidade em cada zona da cidade, dessa forma a sociedade paulistana terá oportunidade para desenvolver o conhecimento e interação das diversas modalidades artistísticas, profissional, ambiental e bem estar da comunidade como um todo da cidade de São Paulo.

Criar as unidades descentralizadas da UMAPAZ e descentralizar as atividades, apoiando atividades ambientais nas áreas verdes, assegurando que cada escola, de todas as Subprefeituras, independentemente de grau, tenha cada uma, sua área verde próxima, para atividades educacionais ambientais práticas e manutenção (não pode se admitir educação ambiental teórica!). Responsável: DRE e Subprefeituras.

Criar pelo menos 10 unidades descentralizadas na cidades, principalmente nas regiões periféricas.

CRIAR 10 CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL  , inclusive na região de Campo Limpo e Capão Redondo, e também em Céus, parques e Subprefeituras

32 unidades de Educação ambiental, uma por cada subprefeitura com iniciativas educativas permanentes de compostagem, hortas, hortas medicinais, pancs, reconhecimento das bacias hidrográficas de cada região e reflorestamento de app todas por iniciativa de educação ambiental.

OBJETIVO 1 - Promover a Educação Ambiental de modo a proteger, recuperar e aprimorar a qualidade ambiental do Município, bem como a utilização sustentável do espaço público.

Sugere-se explicitar, no escopo de estruturação das unidades descentralizadas da UMAPAZ, um componente permanente de programação cultural e educativa em Educação Ambiental, incluindo mostras de filmes, cineclubes e oficinas de educomunicação e cinema socioambiental, articuladas às prioridades territoriais e às ações do PMEA-SP.

priorizar os CAPS.

Incluir atividades de conexão com a natureza usando áreas verdes, jardins, praças ou parques públicos . Por exemplo, banho de floresta com guias formados com atendimento aos funcionários da saúde pública.

Em lugar de teorias ambientais em salas, criar áreas verdes para fazer atividades práticas ambientais em todas as UBS, melhorando e ajudando na recuperação de clientes e acompanhantes. Obs: se necessário desfazer áreas de estacionamento de funcionários e clientes (estacionem nas ruas adjascentes, realizando replantio e formação de áreas verdes. Nesta recuperação podem contar com o Grupo Formigas do Embauba, Corredor Ecológico e muitos outros.

PAVS – Green and Healthy Environments Programme Programa que articula saúde, meio ambiente e educação, com formação de Agentes de Promoção Ambiental e participação comunitária em ações práticas, como plantio, manejo de resíduos e revitalização de espaços públicos. AIPH Efetivo por unir setores e criar multiplicadores locais de educação ambiental. Formação de Agentes Comunitários de Educação Ambiental Programas de capacitação de líderes comunitários e educadores para atuar como multiplicadores em seus bairros (ex.: projeto de treino de Agentes de Educação Ambiental ligado à UMAPAZ e C40). C40 Cities Altamente eficiente para ampliar educação ambiental em áreas periféricas vulneráveis.

Em algumas UBS não existem ações ou os envolvidos não são qualificados. Os Cades regionais deveriam ser incluídos nas ações!

“Expandir” é ótimo, mas o indicador “Acordo renovado” é fraco. Renovar não garante implementação. Seria interessante cobrar indicadores, por exemplo: % de UBS com projeto socioambiental ativo, participação comunitária e ações vinculadas a problemas locais (vetores, enchentes, resíduos, arborização).

Criar planejamento participativo para diagnóstico e plano de bairro levantando as potencialidades e dificuldades socioambientais do território, almejando criar metodologias criativas para desenvolvimento de projetos socioambientais em comércio, escolas, instituições, conforme vocação e realidade local.

Hortas medicinais em todas UBS e programas de yoga e outras praticas em praças e parques

A expansão desses programas ambientais verdes e saudáveis devem acolher em seus quadros operacionais e cidadãos da própria região para além de valorizá-los e oportunizar e fortalecer o próprio ambiente social com essas famílias contempladas...

Inclusive nos 24 Ceccos da PMSP, onde havia a proposta de Articulação das Secretarias de Saúde, da Cultura, do Esporte e do Verde e meio ambiente na proposta de criação dos Ceccos, e hoje é tão importante e necessário

Sugestão: priorizar ODS mais conectados ao nosso território (11, 12, 13, 3, 4), com metas mensuráveis e link com indicadores municipais.

Em atenção com a Agenda Municipal 2030.

Dentro da área da antiga fábrica linhas correntes, que já esta declarada como interesse público, tem áreas construídas onde pode ser implatadas núcleos de educação ambiental, salas de cultura e diversos outros projetos relacionados com as ODS

ODS são uma grande bobagem da ONU que mantém a geopolítica dos países que mais destroem a natureza

Integrar o 18º ODS - Igualdade étnico-racial e suas metas. Esse ODS já é oficial no Brasil. Implementar a Comissão Municipal da Agenda 2030 do Município de São Paulo que é Lei, mas não foi renovada em 2025. Lei nº 16.817 de 2 de fevereiro de 2018 - Adota a Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável da Organização das Nações Unidas (ONU) como diretriz de políticas públicas em âmbito municipal, institui o Programa de sua implementação e autoriza a criação da Comissão Municipal para o Desenvolvimento Sustentável (Agenda 2030). Decreto Nº 59.020 de 21 de outubro de 2019. Aderir ao Pacto Nacional meu Município pelos ODS - https://www.gov.br/secretariageral/pt-br/cnods/meu-municipio-pelos-ods - com a oportunidade de Carta de Benefícios - que possibilita desenvolver vários projetos de sustentabilidade para a cidade de SP, especialmente podendo apoiar projetos de Educação Ambiental nas periferias.

Relacionar o Plano de Ação 2025-2028 do PMEA-SP com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e com os CADES Regionais das 32 Subprefeituras da PMSP, visando fomentar a Portaria 90/SVMA.

As oficinas podem ser ofertadas utilizando os diversos Clubes da Comunidade existentes em toda a cidade.

1.3.2. Ações Estratégicas - Ofertar oficinas sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), no âmbito do Edital de Credenciamento do Programa Agentes em Governo Aberto, relacionadas à pauta de Educação Ambiental, em parceria com universidades públicas com sede em São Paulo.

Integrar o 18º ODS - Igualdade étnico-racial e suas metas. Esse ODS já é oficial no Brasil. Implementar a Comissão Municipal da Agenda 2030 do Município de São Paulo que é Lei, mas não foi renovada em 2025. Lei nº 16.817 de 2 de fevereiro de 2018 - Adota a Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável da Organização das Nações Unidas (ONU) como diretriz de políticas públicas em âmbito municipal, institui o Programa de sua implementação e autoriza a criação da Comissão Municipal para o Desenvolvimento Sustentável (Agenda 2030). Decreto Nº 59.020 de 21 de outubro de 2019. Aderir ao Pacto Nacional meu Município pelos ODS - https://www.gov.br/secretariageral/pt-br/cnods/meu-municipio-pelos-ods - com a oportunidade de Carta de Benefícios - que possibilita desenvolver vários projetos de sustentabilidade para a cidade de SP, especialmente podendo apoiar projetos de Educação Ambiental nas periferias.

Em parceria com Secretaria Municipal de Educação.

Utilizar espaços públicos como praças e parques, oferecendo transporte gratuito para levar as crianças até esses locais onde poderão participar de oficinas temáticas.

Importantíssimo que a educação na primeira infância seja dentro do meio natural com florestas, campos, lagos, riachos, nascentes, brejos,árvores com passeios semanais e atividades lúdicas

Para fortalecer práticas de Educação Ambiental na primeira infância, sugere-se incluir explicitamente o uso de linguagens artísticas e audiovisuais como recurso pedagógico, com curadoria de curtas adequados à faixa etária, formação de educadores para mediação e propostas de experiências de sensibilização e interação com a natureza e o território.

Treinamento contínuo a fim de otimizar o transporte público.

desde que esses treinamento e atualizações sejam realmente feitos e inclua Poluição Sonora, pois as empresas de onibus não tem o menor respeito pelo direito ao sossego dos moradores que moram em seu entorno.

Disseminar a abordagem e soluções estratégicas de Cidade/Bairro de 15 minutos na cidade São Paulo, com prioridade para mobilidade ativa, dentro da gestão publica (SMUL e SMT/CET), juntos aos conselhos CADES regional e CPM.

Atuar de forma permanente, devido a rotatividade dos profissionais prestadores de serviços.

Incentivos financeiros e/ou fiscais para empresas, mercados, instituições fizerem divulgação de ciclorrotas e a instalação de paraciclos na cidade ao longo das vias e em equipamentos públicos da cidade.

1.5.3 Ação estratégica com o pessoal da CET, SPTrans e SMSub, realizando treinamento visando a segurança viária e implantação de melhorias no sistema de transporte coletivo (eficiência e mitigação climática) e mobilidade ativa, com uso de SBN - Soluções Baseadas na Natureza.

Dar condições adequadas de mobilidade urbana a todos, principalmente a cidadãos com mobilidade reduzida. Ciclovias se encontram em condições irregulares de uso e passeios públicos não respeitam regras para sua construção, dificultando a locomoção de PCDs e Idosos, sem contar o numero imenso de árvores enforcadas.

Aumentar ciclovias em bairros periféricos e ações de arborização, revitalização de áreas degradadas e aumento das motivações para o uso de bicicletas pela população no entorno das ciclovias criadas. Funcionariam como corredores cicloviários com ações ambientais e ecológicas no entorno.

Diminuir as areas de circulação de carros, aumentar de transporte comunitário, areas de pedestres arborizadas para dedlocamento protegido de sole vias transporte alternativo como skate, bicicleta, etc

Ações de formação EA com as populações envolvidas.

Acredito que o item 1.6.1 poderia focar na integração da Defesa Civil com os agentes da saúde que já visitam as casas em áreas de risco (PAVS). A ideia seria treinar esses agentes para identificar riscos ambientais simples (como descarte irregular que entope bueiro) antes da chuva chegar. O indicador não precisa ser complexo, pode ser o número de vistorias conjuntas realizadas. Acho que isso ajuda a SMSUB e a Defesa Civil a agirem antes do desastre.

se ainda esta em processo... não dá pra opinar

Ação estratégica deve ser permanente

Colaborar para viabilizar a construção de capacidades comunitárias para o enfrentamento local de vulnerabilidades, riscos e extremos climáticos por meio da disseminação e exercício de protocolos de contingencia e climáticos.

Mapear todas áreas de risco da cidade e fazer programa de adaptação para desastres climáticos com educação ambiental e treinamento para desastres climáticos

Investimento em educação ambiental por meios das diferentes redes de comunicação, como comerciais de televisão, anúncios em aplicativos de vídeo e streaming, sites de notícia etc. Parceria com canais de televisão para divulgação de atividades.

Incluir na revisão do PlanClima um objetivo estratégico voltado à promoção da Educação Ambiental para o público geral, e especialmente conselheiras/os e representantes dos CADES Regionais e do CPM, contemplando uma meta de implementação do PMEA-SP.

-SECLIMA??... INFELIZMENTE DESCONHEÇO AS "SIGLAS"... OBS: TODAS AS "PROMOÇÕES" DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL SÃO BEM-VINDAS!!

Colaborar na revisão do PlanClima que não está de acordo com outros planos da Prefeitura - principalmente da SVMA e não integrou a coleta seletiva em 3 frações - reciclagem, compostagem e rejeito!

Articulação entre PAVS e comunidade local,

não é só intituir, é fiscalizar se foi implantado e se está efetivamente funcionando.

Instituir projeto socioambiental, com prioridade para Soluções Baseadas na natureza, em 100% das unidades com Programa Ambientes Verdes e Saudáveis (PAVS) com base no Diagnóstico Socioambiental PAVS e na participação da comunidade.

Ampliar o programa do PAVS para todas as unidades UBS da cidade.

Realizar oficinas sobre o PMEA-SP para servidores da Prefeitura Municipal de São Paulo.e também para os trabalhadores das OS parceiras .

A Administração Pública Municipal tem que dar exemplo, não só com realização de oficinas, mas com atuaç~es efetivas como implantação de energia fotovoltaica em todos os predios públicos, aumentar áreas permeáveis e plantio de especiens de flora que incentive polinizadores, deixar de usar produtos quimicos que coloca em risco a saude da população e da fauna/flora, deixar de usar plastico de uso unico em eventos oficiais.

Realizar oficinas sobre o PMEA-SP para servidores da Prefeitura Municipal de São Paulo, e incluir o tema da Agenda A3P para ser retomada na PMSP.

O resultado das oficinas deve ser o compromisso de todos os servidores (de todas as Secretarias) na aplicação da PMEA, inclusive como multiplicadores para os prestadores de serviços contratados.

A Formação em Cultura de Paz e educação ambiental deveria ter cursos anuais para todos servidores públicos municipais

inclui empresas prestadoras de serviços e agentes públicos responsáveis por execução de obras. Se a legislação ambiental tem uma serie de regras que a população deve seguir, porque eles não seguem? um exemplo simples: se é proibido fazer massa cimenticia em via pública, sendo necessario uma masseira... porque vemos funcionários infringindo a lei?

Realizar formações em Educação Ambiental e Cultura de Paz para agentes públicos da Prefeitura de São Paulo, especialmente fomentar a valorização dos conselhos locais (CADES Regional e CPM) valorizando o diálogo e respeito para aprimoramento da gestão e governança, diante do cenário de enfrentamento da crescente emergência climática.

1.9.2. Ação Estratégicas - Realizar formações em Educação Ambiental e Cultura de Paz para agentes públicos da Prefeitura de São Paulo, em parceria com universidades píblicas sediadas em São Paulo.

Incluir unidades de da SMS Secretaria municipal de Saúde e aumentar o número cursos e certificados

divulgar amplamente as ações e comparar a quantidade de ações por região e por situação social.

Identificar as ações de EA e incorporá-las no Plano para acompanhamento de suas metas com indicadores.

Ação Estratégicas - Identificar ações de Educação Ambiental e Cultura de Paz realizadas pela Prefeitura de São Paulo e pela rede de cultura de paz do município de São Paulo.

Em cada uma das 32 subprefeituras

Proporcionar condições efetivas físicas e materiais para que as ações sejam efetivas e permanentes.

Cultura da Paz é muito importante também nas Periferias, que seja expandindo para todas as Secretarias da PMSP

Abrir mais vagas no POT e também para egressos do sistema prisional em recuperação de Direitos Sociais.

Dar formação de trabalho ambiental em plantio, poda, compostagem, etc. no POT, visando a formacão de cooperativas de trabalho auto gestionadas na área do meio ambiente, com prioridade na contratação pela Prefeitura, através das Subprefeituras na zeladoria, fazendo Justiça Climática.

extender para todos os participantes do programa e ampliar o programa para modalidade jardinagem e incluir os clubes da comunidade no programa.

Formar 32 unidades de compostagem em cada uma das subprefeituras com o POT e utiliza-las para cursos e EA alem da meta de compostagem de 100% por sub

Incorporando a compostagem - como parte do plano Composta e Cultiva, ODS 2 conectando com a Saúde - ODS 3, inclusive com a fitoterapia. A produção especializada, orientada, de fitoterápicos pode ser uma oportunidade de geração de trabalho e renda para muitos grupos de plantadores.

Incluir todos os participantes do programa

Incluir a temática de Educação Ambiental na elaboração ou revisão de planos municipais. e locais (por exemplo: Plano de Bairro e Planos Locais de Ação Climática)

Muitos planos estão em revisão e devem ter a EA como base para o sucesso dos resultados efetivos. ODS 4 - Meta 4.7 Até 2030, garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos e habilidades necessárias para promover o desenvolvimento sustentável, inclusive, entre outros, por meio da educação para o desenvolvimento sustentável e estilos de vida sustentáveis, direitos humanos, igualdade de gênero, promoção de uma cultura de paz e não violência, cidadania global e valorização da diversidade cultural e da contribuição da cultura para o desenvolvimento sustentável.

Incentivar o uso de espaços verdes da cidade para que a população usufrua de atividades de autocuidado, por exemplo, imersões como banho de floresta e atividades de conexão com a natureza.

Valorizar o setor privado que preserva, que não impermeabiliza e que diminui a geração de resíduo, colocando em pratica real a logistica reversa.

Sugere-se a realização de um diagnóstico ambiental e educacional, com o objetivo de compreender a realidade local de cada região do município. Observa-se, por exemplo, que a existência de pontos viciados de descarte irregular de resíduos é mais frequente em áreas periféricas do que em bairros de classe média. Torna-se, portanto, fundamental entender os fatores que contribuem para esse fenômeno. Entre os aspectos a serem analisados, destacam-se: A quantidade e a localização dos ecopontos existentes são suficientes para atender à demanda da região? Qual é o nível de conhecimento e conscientização ambiental da população local? Existem políticas públicas acessíveis e devidamente divulgadas nessas comunidades? A partir desse diagnóstico inicial, torna-se possível iniciar um trabalho estruturado de conscientização ambiental, voltado à redução da geração de resíduos sólidos e ao incentivo de práticas sustentáveis no cotidiano da população. Propõe-se, ainda, a criação de mini cooperativas de bairro, em parceria com catadores locais, promovendo inclusão social, geração de renda e o fortalecimento da responsabilidade socioambiental. Outro ponto de extrema relevância é a implantação de uma disciplina permanente de educação ambiental, a ser aplicada desde a primeira infância até a adolescência, garantindo a formação contínua de cidadãos conscientes e comprometidos com o meio ambiente. Como ações complementares, recomenda-se a implementação de: Mutirões de limpeza comunitária; Plantio de árvores e recuperação de áreas degradadas; Campanhas permanentes de conscientização ambiental, com linguagem acessível e foco na realidade local. Essas iniciativas integradas contribuem para a construção de uma cultura ambiental sólida, participativa e sustentável, alinhada às necessidades sociais e ambientais do município.

Campanhas Comunitárias de Compostagem e Gestão de Resíduos Orgânicos Iniciativas de compostagem em mercados e bairros urbanos que reduzem lixo e ensinam à população práticas sustentáveis no manejo de resíduos orgânicos. urbanagendaplatform.org Eficaz em reduzir resíduos orgânicos e engajar a população em ações práticas.

Elaborar um programa de articulação, valorização de investimento de recursos do setor privado para valorizar, priorizar e apoiar as organizações e iniciativas que realizam ações de educação para sustentabilidade e regeneração no município de São Paulo.

Especialmente "exigir" dos colaboradores - fornecedores e prestadores de serviços para a prefeitura, que incorporem a PMEA em suas instituições.

Gostaria de ver um trabalho exaustivo de incentivo, fiscalização e premiação ao nível do edificado urbano (que cresce a um ritmo alucinante) para que aumente a quantidade e qualidade de cobertura vegetal na cidade de S. Paulo assim promovendo uma maior resiliência às alterações climáticas e um meio urbano mais saudável. Promover a ideia de que condomínios ´verdes´ são condomínios de maior valor acrescentado.

Substituir por programa público-comunitário com insetivo de verbas empresariais através de incentivos fiscais e selos verdes

Divulgar projetos em diferentes locais.

Promoção de envolvimento e apoio à vizinhança em atividades ambientais em todas as áreas verdes da Cidade (Compostagem, hortas, plantios, jardinagem, tratos, recomposição vegetal e hidráulica (infiltração, nascentes, etc.), manutenção da fauna e flora, ligação de corredores, atividades com escolas, etc.

PAVS – Green and Healthy Environments Programme Programa que articula saúde, meio ambiente e educação, com formação de Agentes de Promoção Ambiental e participação comunitária em ações práticas, como plantio, manejo de resíduos e revitalização de espaços públicos. AIPH Efetivo por unir setores e criar multiplicadores locais de educação ambiental. Campanhas Comunitárias de Compostagem e Gestão de Resíduos Orgânicos Iniciativas de compostagem em mercados e bairros urbanos que reduzem lixo e ensinam à população práticas sustentáveis no manejo de resíduos orgânicos. urbanagendaplatform.org Eficaz em reduzir resíduos orgânicos e engajar a população em ações práticas. Monitoramento Participativo da Qualidade Ambiental Projetos que envolvem estudantes e cidadãos em medições, diagnósticos e monitoramento de indicadores ambientais locais, como qualidade do ar, água e temperatura urbana (baseados em experiências educacionais científicas interdisciplinares). arXiv Eficiente para engajar ciência, educação e comunidade em ação cidadã. Centros Educativos e Oficinas de Ecologia Urbana Programas de formação prática, oficinas e atividades de campo em centros comunitários, hortas urbanas e espaços públicos como parques, praças e CEUs para estimular a consciência socioambiental. Eficaz por criar espaços de aprendizagem contínua fora da sala de aula. Redes e Conferências Locais de Educação Ambiental Estruturar Conferências Regionais de Educação Ambiental por subprefeitura e redes intersetoriais de atores locais para articular, trocar práticas e ampliar o alcance do PMEA-SP (recomendado em diagnósticos do próprio PMEA). Drive Prefeitura SP Estratégia efetiva para institucionalizar ações, fortalecer governança e participação cidadã

Valorizar efetivamente instituiçoes de sociedade civil que atuam verdadeiramente pela preservação ambiental.

Fazer centros de compostagem, plantio e horta comunitária por subprefeitura com verba pública e em esquema de cooperativas envolvendo munícipes da região promovendo essas ações e EA para toda população de cada subprefeitura

Promover editais de apoio pelo FEMA e através do compromisso Meu Município pelos ODS incorporar o Pacote de Benefícios que as insitituições oferecem. (https://www.gov.br/secretariageral/pt-br/cnods/meu-municipio-pelos-ods) Também firmar parceria com o Governo Estadual para apoio e fomento de iniciativas de EA e Cultura de Paz.

Incluir OP EAN.

fortalecer e incluir os Cades Regionais nas ações de EA nas unidades escolares

Manter programas semanais nas escolas municipais de salas verdes abertas para aprendizado em areas de parques, praças e APP, bem como a conexão desse programa com grupos de iniciativas ambientais como plantio, compostagem e hortas em torno das escolas municipais.

incluir parceiros de escolas estaduais

Sugestão de nova ação estratégica no bloco 2.3: Recomenda-se incluir, no conjunto de ações vinculadas às OPEA, uma Ação Estratégica específica para incorporar diretrizes pedagógicas sobre “linguagens na Educação Ambiental Crítica Formal”, contemplando cinema e audiovisual como metodologia de investigação, leitura crítica do mundo, criação e comunicação, integradas à proposta pedagógica das unidades escolares e articuladas às formações continuadas de docentes e servidores, seminários e mostras previstos no PMEA-SP, e nas estratégias de engajamento dos coletivos estudantis. A proposta converge com marcos vigentes que fortalecem o uso pedagógico do audiovisual e a educação digital, incluindo a Lei 13.006/2014 (exibição de filmes nacionais nas escolas), a legislação de currículo e diversidade (Leis 10.639/2003 e 11.645/2008) e as políticas federais recentes de educação integral e digital (Programa Escola em Tempo Integral; a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas, e a Política Nacional de Educação Digital).

Em horarios e locais estrategicos que possibilite a participacao dos profissionais da RMESP.

Valorizar os profissionais de educação com remuneração justa para terrem condições reais de colocar em prática as formações. Oferecer condições físicas e materiais para que os profissionais de educação coloquem em pratica suas formações.

incluir profissionais de escolas estaduais

Ampliar para parceria com a Secretaria Estadual de Educação - https://www.educacao.sp.gov.br/programas-e-projetos/

Não só promover, mas apoiar e difundir esses projetos, proporcionando reconhecimento e meios físicos e materiais para sua implantação. Premiando os mentores intelectuais dos mesmos

Projetos que estejam ligados as salas verdes abertas, ou seja, parques, praças e APP semanalmente e que se envolvam na manutenção e recuperação das areas verdes em torno das escolas, bem como com grupos de iniciativas ambientais dos arredores

Divulgar amplamente e proporcionar que o maior numero possivel tenha acesso, principalmente em áreas mais periféricas.

Aumentar o número de oficinas

Manter canais permanentes para esclarecimentos, apoios e aprofundamento de ações via web.

Motivar ações de plantio com alunos nas regiões próximas.

Só 5 contemplam a necessidade de formação?

2.4.1. Ação Estratégicas - Oferecer 5 ações formativas que promovam Educação Ambiental Crítica para profissionais da RMESP por ano, em parceria com universidades públicas sediadas em São Paulo.

Incentivar cada escola a fazer seu projeto anualmente com base nas especificidades de cada entorno da escola, manter profissionais da SVMA concursados a disposição para a consulta na elaboração desses planos.

Incorporar as Escolas Estaduais nessa estratégia

Incorporar as Escolas Estaduais nessa estratégia

Articular também com a SMS Secretaria Municipal de Saúde

-SHOWW!!!! MANTÉM UM COMPROMISSO DOS SERVIDORES "ENVOLVIDOS" NESTA PROPOSTA GERANDO UMA "OBRIGAÇÃO" DOS MESMOS NÃO ABANDOREM ESTES/ESSES TRABALHOS...

Integrar Escolas Estaduais com possibilidades de ampliação de subsidios para ações e projetos.

2.6.1. Ação Estratégicas - Estabelecer parcerias formais que subsidiem ações e projetos de Educação Ambiental nas unidades da UMAPAZ, principalmente com as universidades públicas sediadas em São Paulo.

2.6.2. Ação Estratégicas - Estabelecer parcerias formais que subsidiem ações e projetos de Educação Ambiental Crítica para a Rede Municipal de Educação de São Paulo (RMESP) em todos os territórios, principalmente com universidades públicas sediadas em São Paulo.

Realizado em todas as subprefeituras, com participação de voluntários em meio ambiente.

-FAZER A PROMOÇÃO DE "AÇÕES ESTRATÉGICAS" AO MENOS, QUATRO VEZES AO ANO (ou seja, de três em três meses. É O MÍNINO...).

incluir profissionais de escolas estaduais que atuam na cidade.

Integrar a Rede Estadual de Ensino.

https://composta.ai/-econews-edicao-especial-sao-paulo-2025 💚♻️🌱✅🌳

incluir profissionais e estudantes de escolas estaduais da cidade.

Integrar as propostas do Programa Viva o Verde

Manutenção e também criação de áreas verdes nos estabelecimentos ou vizinhos para que sejam locais de EA. Realizar convênios com os Formigas do Embauba e corredores.

Incentivar projetos com premiações à escola e aos orientadores efetivo das ações ou seja, quem vai a campo com os alunos.

Com base nas informações da SVMA e do Programa Viva o Verde

Usar essas saídas para além de aulas de biologia ou ecologia, mas de conscientização da força da natureza na cidade e no bem-estar das pessoas

Preferencialmente em áreas verdes da vizinhança

Manter saidas semanais para ambientes naturais ou naturalizado e uma saída a cada trimestre para outros espaços naturais ou naturalizado do municipio.

Excelente iniciativa. Tenho disponibilidade para ajudar nas formações.

Integrar alunos, professores, pais, funcionários e comunidade do entorno.

2.9.1. Ação Estratégicas - Promover 3 formações que abordem aspectos para constituição de Escolas Sustentáveis e Resilientes, em parceria com universidade públicas sediadas em São Paulo.

Ação para que estas escolas apadrinhem as outras escolas da região, tanto com professores, voluntários e alunos.

Mapear as Unidades Escolares que disponham de alguma prática ou espaço que as enquadrem como "Escolas Sustentáveis e Resilientes" e divulgar os resultados.

Mapear e Disseminar as Unidades Escolares que são "Escolas Sustentáveis e Resilientes".

Contar com entidades voluntárias, como os Formigas do Embauba, corredores, etc.

implementação de áreas verdes e ambientes naturais nas Unidades de SMS

Incluir a implementação de Sistemas de Drenagem Sustentável (SuDS) que visam a infiltração, retenção e, em alguns casos, o reaproveitamento da água da chuva, em vez do rápido escoamento superficial, junto ao projeto de implementação e recuperação de áreas verdes.

Oferecer premiações aos instrutores, professores que irão efetivamente a campo além de divulgação das ações efetivas

Usar aplicativos lúdicos ("gameficação") para mapear as áreas com participação dos alunos como o iNaturalist / Seek, Avant Garden e tantos outros, para aumentar o engajamento e promover a educação ambiental.

Elaborar um programa de implementação de áreas verdes e ambientes naturais nas Unidades Escolares em prédios públicos, considerando as especificida des dos territórios.

Promover estudos e processos de cocriação para implementação de ambientes naturais com soluções baseadas na natureza nas Unidades Escolares em prédios públicos, considerando as especificidades dos territórios. (ver guia de SbN/SVMA)

Abranger outras regiões.

Promover atividades com escolas de outras regiões para divulgação das idéias e iniciativas possíveis.

Estender para todas as principais sub bacias da cidade

Analisar o desenvolvimento do projeto piloto de eficiência energética e adaptação climática da Cooperação Setorial Estratégica entre a Cidade de São Paulo e a Cidade de Copenhague, em prédios escolares localizados na bacia hidrográfica de Guavirituba e do Corrego do Sapateiro/Distrito de Vila Mariana que alimentam os lagos do Parque Ibirapuera para implementar com recursos do FEMA.

Muito bom!

Envolver as Secretarias Estaduais de Ensino e de Meio Ambiente

Envolver todas as escolas da DRE, com professores e voluntários (pais, vizinhos, etc.)

Envolver as Secretarias Estaduais de Ensino e de Meio Ambiente

Coordenar algumas ações entre unidades proximas e até mesmo opostas para trocas ambientais, conversas e discussões entre os alunos das varias unidades das diversas regiões do município

Promover em todas as DRE

Envolver as Secretarias Estaduais de Ensino e de Meio Ambiente.

Sugere-se reconhecer o audiovisual como ferramenta de engajamento dos coletivos estudantis, prevendo ações como cineclube escolar, oficinas de criação audiovisual sobre temas socioambientais do território e campanhas de educomunicação, articuladas às OPEA e às ações territoriais das UEs e DREs.

Realizar em todas as DREs

Sugere-se reconhecer o audiovisual como ferramenta de engajamento dos coletivos estudantis, prevendo ações como cineclube escolar, oficinas de criação audiovisual sobre temas socioambientais do território e campanhas de educomunicação, articuladas às OPEA e às ações territoriais das UEs e DREs.

E buscar apoiar os projetos dos Coletivos Estudantis com recursos orçamentários da Prefeitura e/ou de parcerias privadas

2.12.1. Ação Estratégicas - Criar mecanismo para reporte e monitoramento da Educação Ambiental Crítica na RMESP observada durante itinerâncias, em parceria com universidades públicas sediadas em São Paulo.

Elaborar Plano de Ação de Educação Ambiental (PAEAS) em cada Diretoria Regional de Educação (DREs)

Com supervisores e interessados.

2.12.4. Ação Estratégicas - Promover a formação de supervisores escolares para incorporar a perspectiva da EA Crítica em suas ações de acompanhamento das UEs e na análise dos PPPs, oferecendo vagas no Curso de Especialização em Educação Socioambiental e Sustentabidade da UMAPAZ, em parceria com a Universidade Federal de São Paulo.

2.12.5. Ação Estratégicas - Realizar formação continua com encontros mensais para pontos focais de EA das 13 DREs, preferencialmente em parceria com universidades públicas sediadas em São Paulo.

Promover planos de ação climáticas que sejam adaptáveis as mudanças climáticas aceleradas em unidades de educação e saúde

Pelo menos 1 em cada DRE, com realização prática do PPCV para multiplicação posterior..

Aumentar áreas permeáveis na cidade.

E em parceria com a SVMA, a Secretaria das Subprefeituras e com os Conselhos locais (Como os CADES regionais, CPM, Conselho do Idoso)

Que cada DRE tenha um NEA

E em parceria com a SVMA, a Secretaria das Subprefeituras e com os Conselhos locais (Como os CADES regionais, CPM, Conselho do Idoso)

Que atinjam todas as DRE em seus núcleos de EA.

Cooperação municipal, estadual, nacional e possibilidade com a UNESCO

Excelente iniciativa. Há diversos estudos que comprovam os benefícios das soluções baseadas na natureza por meio de imersões presenciais em áreas verdes para as pessoas da cidade. Posso ajudar?

Com ações em todas as DREs

Desenhar e lançar um edital para acordo de cooperação com critérios inovadores de EA, como Soluções baseadas na Natureza e projetos piloto, para ações na RMESP até 2028.

Cooperação municipal, estadual, (https://semil.sp.gov.br/educacaoambiental/prateleira-ambiental/solucoes-baseadas-na-natureza-sbn/) nacional (https://www.gov.br/mma/pt-br/assuntos/meio-ambiente-urbano-recursos-hidricos-qualidade-ambiental/cidades-verdes-resilientes/SBN/solucoes-baseadas-na-natureza-1) e agências da ONU (https://www.unep.org/pt-br/resources/relatorios/solucoes-baseadas-na-natureza-oportunidades-e-desafios-para-aumentar-escala)

Sugere-se incluir, entre os critérios inovadores do edital, metodologias de educomunicação, cinema e audiovisual (com uso pedagógico de TICs) como instrumentos para aprendizagem, participação e mobilização socioambiental, integradas a temas como Soluções baseadas na Natureza, água, clima e resíduos,etc; com entregáveis verificáveis (produtos, contrapartidas e mensuração de impacto).

Ampliar para outras possibilidades municipais, estaduais, nacionais e internacionais

Em todas as DREs

Alteração do texto do item: - Incluir os termos “cinema e audiovisual”, ampliando a perspectiva da “educomunicação”; - Garantir que as ações de educomunicação, cinema e audiovisual sejam explicitamente orientadas ao contexto escolar (UEs/DREs), como apoio à implementação das OPEA: Descrição do item Estimular a pauta de EA, baseada em educomunicação, cinema e audiovisual, junto a meios de comunicação, ONGs, coletivos, movimentos sociais, universidades e centros de pesquisa, bem como no contexto escolar (UEs/DREs), como apoio à implementação das Orientações Pedagógicas de Educação Ambiental (OPEA) e à Educação Ambiental Crítica Formal. Subitem 2.16.1. Ação Estratégicas - Promover 3 ações formativas de Educação Ambiental Crítica Formal com base em Educomunicação, Cinema e Audiovisual, em parceria com universidades e organizações sociais para a RMESP

Ampliar para a rede Estadual de Ensino

Em todas as DREs

Adotar os princípios de Educomunicação para disseminação de EA nos canais de comunicação da SVMA regularmente ao longo de cada ano.

Alteração do texto do item: - Incluir os termos “cinema e audiovisual”, ampliando a perspectiva da “educomunicação”; - Garantir que as ações de educomunicação, cinema e audiovisual sejam explicitamente orientadas ao contexto escolar (UEs/DREs), como apoio à implementação das OPEA: Descrição do item Estimular a pauta de EA, baseada em educomunicação, cinema e audiovisual, junto a meios de comunicação, ONGs, coletivos, movimentos sociais, universidades e centros de pesquisa, bem como no contexto escolar (UEs/DREs), como apoio à implementação das Orientações Pedagógicas de Educação Ambiental (OPEA) e à Educação Ambiental Crítica Formal. Subitem 2.16.2. Ação Estratégicas - Promover 3 ações de EA baseadas em Educomunicação, Cinema e Audiovisual

Elaborar plano de comunicação e educomunicação do PMEA-SP.

Em cada Subprefeitura

Atuar em parceria com os Agentes Comunitários da Saúde, PAVs e os Conselhos Municipais de Saúde.

-OS NÚMEROS ACIMA ME "ASSUSTARAM". APOIO A CRIAÇÃO DOS DEVIDOS PLANOS DE AÇÃO, POREM, TAL (tais...) AÇÕES PARECE MUITÍSSIMO TRABALHOS... Contem comigo. :)

3.2. META 3.2 - Criar a Comissão Municipal de Educação Ambiental, com participação de todas as Secretarias Municipais, Instituições de Ensino Superior e Organizações Sociais da RMESP..

Trocaria "estruturar" por "fortalecer", pois já existe o embrião da Rede Municipal de EA (Repeinha) gestado no encontro da REPEA (Rede Paulista de Educação Ambiental) que ocorreu na UMAPAZ

Treinar principalmente voluntários para atuarem nas áreas verdes existentes.

3.2.1. Ação Estratégicas - Estruturar uma rede municipal de educadores ambientais de São Paulo, promovendo articulação, troca de experiências e fortalecimento das iniciativas em Educação Ambiental e Cultura de Paz, de modo articulado com a Rede Paulista de Educação Ambiental (REPEA).

Conhecer, reconhecer, Estruturar uma rede municipal de educadores ambientais de São Paulo, promovendo articulação, troca de experiências e fortalecimento das iniciativas em Educação Ambiental e Cultura de Paz criando um mapeamento interativo acessível aos munícipes.

Rede descentralizada e abrangente e com apoio de recursos

Rede descentralizada e abrangente e com apoio de recursos, com base nos 18 ODS e no enfrentamento das desigualdades da cidade (https://nossasaopaulo.org.br/2025/06/27/mapa-da-desigualdade-de-sp-ranking-geral-mostra-as-diferencas-entre-os-96-distritos-da-capital-paulista/)

Corrigir o indicador pois a meta são duas conferências. Considerar o Art. 17 da Política Municipal de EA que preconiza a realização de 1 Conferência a cada 2 anos

-SIM!!!!

Fortalecer e articular a participação permanente dos Conselhos Gestores das unidades da Secretaria M. Do verde e meio ambiente para fortalecimento do Controle Social e participação da comunidade nas decisões quanto a educação ambiental

E participar ativamente da Conferencia Nacional dos ODS 2026 (https://www.gov.br/secretariageral/pt-br/noticias/2025/novembro/vem-ai-a-primeira-conferencia-nacional-dos-objetivos-de-desenvolvimento-sustentavel)

Garantir a participação de Conselhos Gestores

Para monitoramento, incentivo de ações e troca de saberes em EA

POSITIVO. SUGESTÃO: CONVIDAR INTERESSADOS...

PROMOVER AO MENOS 1 ENCONTRO ANUAL PARA MONITORAMENTO DO PMEA, COM PARTICIPAÇÃO DE AO MENOS UM REPRESENTANTE DE CADA CADES REGIONAL, E DE REPRESENTANTES DAS ORGANIZAÇÕES SOCIAIS E UNIVERSIDADES DA RMESP.

-POSITIVO!! É O BÁSICO...

Para todos os Conselhos da Cidade.

3.5.5. Ação Estratégicas - Criar editais específicos para ações de Educação Ambiental no Fundo Especial de Meio Ambiente (FEMA), especialmente aquelas voltadas para Organizações Sociais e Universidades da RMESP.

Criar, anualmente, editais específicos para ações de Educação Ambiental no Fundo Especial de Meio Ambiente (FEMA).

Atualizar página do PMEA-SP, disponibilizando os resultados do processo participativo no site da Prefeitura de São Paulo.

Balanço quantitativo e qualitativo

Integrar ações de EA realizados pelas Secretarias Estaduais (ex USP,SEMIL) e Federal (ex. UNIFESP) no território

3.6.5 - Ação Estratégicas - Criar o Conselho Muinicipal de Educação Ambiental, com representantes de todas as Secretarias Municipais, de Organizações Sociais e Universidades da RMESP.

aos 18 ODS

Elaborar o Projeto Político-Pedagógico da UMAPAZ alinhado à Política Municipal de Educação Ambiental , aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e aos Objetivos de Desenvolvimento Interno (ODI).

Recomenda-se incluir explicitamente, no Projeto Político-Pedagógico da UMAPAZ, as metodologias de educomunicação, cinema e audiovisual socioambiental como abordagens estruturantes da Educação Ambiental, com diretrizes de curadoria, mediação, produção de materiais e formação de educadores/mediadores.

Este Plano vai até 2028, então comi é possível "Revisar o PMEA de modo intermediário em 2029 e no final do seu horizonte de planejamento em 2033"?

Inclusive com recursos dessas diversas fontes

3.9.2. Ação Estratégicas - Estabelecer iniciativas que promovam, no âmbito da Educação Ambiental, a integração da Prefeitura de São Paulo com Organizações Sociais e Universidades da RMESP.

Incluir meta de Educação Ambiental no Programa de Metas 2025-2028 da Prefeitura de São Paulo (PMSP) e aprimorar as metas de EA na revisão dos planos verdes

Valorizar o Conselho Consultivo e desenvolver conjuntamente o sistema de gestão escolar da UMAPAZ e aprimorar a gestão de dados.

Fomentar a participação de servidores da UMAPAZ em atividades formativas sobre o orçamento cidadão, licitações, contratos e emendas parlamentares.

Envolver dados da Escola Superior de Gestão e Contas Públicas (EGC) do TCMSP que oferece capacitação e análises de dados sobre políticas públicas, com destaque para o novo portal DataSP.

3.14.1. Ação Estratégicas - Criar uma instância formal de monitoramento e avaliação do PMEA-SP, em parceria com universidades públicas da RMESP.

Criar uma instância formal de monitoramento e avaliação do PMEA-SP que apoie o mapeamento continuo, que incluia setores da Administração Municipal que executem de Educação Ambiental, como a Guarda Civil Metropolitana e as Inspetorias de Defesa Ambiental para favorecer o enfrentamento climático por meio da concretização e localização do PMEA.

3.14.2. Ação Estratégicas - Elaborar mapeamento das organizações governamentais e não-governamentais de Educação Ambiental, em parceria com universidades públicas sediadas em São Paulo.

Elaborar mapeamento das organizações governamentais e não-governamentais de Educação Ambiental e gerar uma base georefereciada e interativa acessivel aos municipes.

Iniciar em 2026 e envolver todos as iniciativas que ocorrem no território da cidade, sendo as governamentais podendo ter origem municipal, estadual, federal ou internacional

Podendo ter origem municipal, estadual, federal ou internacional

Considerar que o DECRETO Nº 55.747, DE 3 DE DEZEMBRO DE 2014 prevê a criação do Programa de Educação Ambiental em resíduos sólidos relacionado com o PGIRS

Não permitindo a destruição de materia prima contida nos resíduos e sim aplicando as primeiras prioridades da PNRS - como é feito na SVMA - não geração, redução, reutilização e reciclagem e a coleta em 3 frações: resíduos recicláveis, compostáveis e rejeito.

Envolver Agentes Comunitários da Saúde, PAVS, Coordenadoria das Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (PICS) e Conselhos da Saúde

Elaborar o Plano Estratégico de Eduacação Climática da SECLIMA.

Integrando os Planos existentes que tratam de questões climáticas, como a Agenda Municipal 2030 (https://sampanews.sp.gov.br/web/planejamento/w/agenda_2030/noticias/329167) ODS 13 entre outros

Elaborar o Plano Regional de Educação Ambiental e Criar Uma unidade de UMAPAZ na região Sul do Município de São Paulo

Elaborar o Plano Estratégico Regional de Educação Ambiental Oeste (PREA-Oeste, por meio da UMAPAZ Previdência

Elaborar o Plano Regional de Educação Ambiental e Criar Uma unidade de UMAPAZ na região Sul do Município de São Paulo

Elaborar o Plano Estratégico Regional de Educação Ambiental Sul (PREA-SUL, por meio da Escola de Agroecologia de Parelheiros (EAP) e da UMAPAZ Sede.

Aumentar planos de arborização no entorno do Parque do Carmo. Criação de corredores ecológicos na Cidade Tiradentes e outros bairros.

Elaborar o Plano estratégico Regional de Educação Ambiental Leste (PREA_LESTE), por meio da UMAPAZ Carmo

Elaborar o Plano Regional Estratégico de Educação Ambiental Norte (PREA-Norte), por meio da UMAPAZ Bispo.

Elaborar o Plano Estratégico Regional de Educação Ambiental Centro (PREA-Centro), por meio da UMAPAZ Luz.

Essas ações e iniciativas devem acontecer não somente na SVMA, mas que sejam inseridas como ações efetivas de políticas públicas do município de SP. Tema muito necessário e urgente.

Realizar iniciativas que abordem mitigação, adaptação, justiça climática e racismo ambiental na SVMA.

É de extrema importância o plantio de mais árvores em todas regiões do município de São Paulo, porém tem alguma como a Zona Leste que possuem pouquíssima cobertura arbórea. Multar pessoas que cortam sem autorização também é fundamental. #pormaisarvoresemsp

Em outras ações ou na 163: Criar serviço para a população e empresas pedirem plantio em áreas públicas, parques, praças, ruas etc. Em modelo parecido com o serviço "Planta + Rio".

Elaborar cartilha em linguagem simples sobre arborização para o público geral e de arborização participativa para interessados.

Melhora no controle de qualidade das mudas e nos cuidados posteriores ao plantio.

Elaborar material de orientação para as equipes responsáveis pelas ações de plantio e capacitar as equipes terceirizadas em novas abordagens para limpeza e manejo ecológico de praças e da arborização.

Envolver sociedade civil que atua em plantios, ampliar oferta de diversidade de mudas da mata atlântica e do cerrado, ressaltando a mitigação e adaptção às mudanças climáticas

 Realizar ações de Educação Ambiental voltados à recuperação e conservação de Árvores e Arbustos em VIAS PUBLICAS, com MONITORAMENTO DE SAUDE E QUALIDADE DAS ÁRVORES

Realizar formações de sensibilização em educação ambiental e de permacultura para as equipes responsáveis pelas ações de plantio.

E equipes de manutenção e zeladoria do município, inclusive os terceirizados.

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 Realizar ações de Educação Ambiental voltados à recuperação e conservação e manutenção de Árvores em via públicas

Ação Estratégicas - Promover formação e capacitação em agroecologia e permacultura para o fortalecimento e consolidação das hortas urbanas e compostagens comunitárias

Escutar os saberes locais e oferecer formações em Educação Ambiental para pessoas que residem e/ou atuam em áreas protegidas.

Fazer a identificação e prover ações através dos CADES regionais

Ações de Educação Ambiental voltados para a eliminação das invasoras na região da cada Subprefeitura e recuperação do Bioma, sem a necessária destruição de exóticas, pois estas também prestam serviços ambientais.

Ação Estratégicas - Realizar ações de Educação Ambiental voltados à recuperação e conservação do Bioma Mata Atlântica em alinhamento ao Plano Municipal de Conservação e Recuperação da Mata Atlântica (PMMA), em parceria com universidades públicas sediadas em São Paulo.

Incluir estratégias de Compostagem

Não permitindo a destruição de resíduos sólidos como através da incineração. Incorporar EA para que a Logística Reversa seja implementada efetivamete, com responsabilidade dos cidadãos, do governo e das empresas.

4.8.2. Ação Estratégicas - Oferecer atividades formativas em EA para profissionais da Rede Municipal de Educação de São Paulo (RMESP), principalmente via o Curso de Especialização em Educação Socioambiental e Sustentabilidade da UMAPAZ em parceria com a Universidade Federal de São Paulo, já implementado. Indicador: N° de atividades ofertadas para os profissionais da RME, e Nº de profissionais da RME matriculados no Curso de Especialização em Educação Socioambiental e Sustentabilidade.

Envolver alunos da rede Estadual de Ensino.

Envolvendo todos o níveis de governo que atuam no território geográfico da cidade.

Não permitindo a destruição de resíduos sólidos como através da incineração. Incorporar EA para que a Logística Reversa seja implementada efetivamete, com responsabilidade dos cidadãos, do governo e das empresas, incentivando a responsabilidade com a produção e consumo.

Aumento do número de ecopontos próximos a áreas de alto descarte irregular, divulgação da existência deles e aumento da fiscalização por meio do smart sampa. Plantar árvores e reformas urbanísticas em pontos viciados e degradados, além de recuperação da natureza paulistana na área, como em ações na Europa onde plantas nativas são colocadas para aumentar a biodiversidade local.

Importante realizar atividades de concientização para a vizinhança de todas as áreas verdes da Cidade, orientando-os e convidando-os para as inúmeras atividades ambientais possíveis (compostagem, hortas, jardinagem, plantios, ornamentação, manutenção, observação de pássaros, criação de abelhas, recuperação de nascentes, nestas, bem como colocação de placas orientadoras e ajuda nas ações.

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Além das visitas e orientações, colocar placas orientativas em todas as áreas verdes existentes, evitando deposições inadequadas.

Ação Estratégica - Difundir o conhecimento sobre gestão de resíduos e reciclagem por meio de visitas monitoradas em unidades operacionais, Pátios de Compostagem, Compostagens Comunitárias e EcoPontos.

Difundir o conhecimento sobre gestão integrada de resíduos compostáveis e reciclagem por meio de visitas monitoradas em unidades operacionais, Pátios de Compostagem e EcoPontos.

Incentivando a implantação da coleta em 3 fações - recicláveis, compostáveis e rejeito em toda a cidade como é feito na SVMA

Promover a criação e manutenção de Centros de Reciclagem e Educação ambiental articulados com pontos de Coleta para a Promoção de Destinação Correta e permanente de resíduos sólidos e outros.

Que estas visitas dediquem, além destas necessárias orientações, a convidar as populações vizinhas das áreas verdes para fazerem algumas das inúmeras atividades ambientais nas áreas verdes existentes na Cidade.

Desenvolver ações de conscientização direta com a população, incluindo campanhas porta a porta, eventos, palestras e cursos sobre gestão integrada de resíduos, consumo consciente, descarte correto, logística reversa e economia circular.

Incentivando a implantação da coleta em 3 fações - recicláveis, compostáveis e rejeito em toda a cidade como é feito na SVMA e com foco na produção e consumo consciente

Incluir estratégias de Compostagem

Promover a criação e manutenção de Centros de Reciclagem e Educação ambiental articulados com pontos de Coleta para a Promoção de Destinação Correta e permanente de resíduos sólidos e outros.

Promover ações de Educação Ambiental em prédios públicos, condomínios e pontos de coleta, orientando sobre consumo consciente, gestão das 3 frações (compostáveis, recicláveis e rejeito), destinação correta dos resíduos e acompanhando a utilização dos equipamentos.

Ídem anterior

Considerar que há o DECRETO Nº 55.747, DE 3 DE DEZEMBRO DE 2014 que aprova o Programa de Educação Ambiental e Comunicação Social em Resíduos Sólidos do Município de São Paulo 2014/2033, bem como cria o Comitê Intersecretarial de Implementação do referido Programa. No caso de realmente haver o Programa, talvez seja o caso de incluir a revisão do mesmo.

Incluir estratégias de Compostagem

Promover a criação e manutenção de Centros de Reciclagem e Educação ambiental articulados com pontos de Coleta para a Promoção de Destinação Correta e permanente de resíduos sólidos e outros.

Não permitir a incineração que destói materia prima e extingue postos de trabalho dos catadores de materiais recicláveis. Incentivar a compostagem na cidade.

A Educação Ambiental envolve a educação da população como um todo. Portanto deve-se incluir um objetivo de aumento de ao mínimo 50% da divulgação/comunicação de educação ambiental à população, por meio de canais como mídias digitais, televisão, radio, internet, panfletagem em locais/órgãos públicos, etc.

Ações de comunicação devem incluir meios de comunicação direta com os responsáveis das prestadoras de serviços, que sistematicamente falham. 156 não funciona para isso!

4.11.2. Ação Estratégicas - Desenvolver ações de comunicação relacionadas à Educação Ambiental e Cultura de Paz, em parceria com universidades públicas sediadas em São Paulo.

4.11.3. Ação Estratégicas - Propor anualmente editais de Educação Ambiental em Unidades de Conservação municipais, para financiamento de projetos de Universidades, Organizações Sociais, e outras entidades locais.

E buscar outros recursos no âmbito estadual, nacional e internacional.

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Privilegiar e aprofundar a atuação dos parques públicos municipais, unidades de conservação e outros tipos de espaços verdes, incluindo praças e hortas e compostagens comunitárias, enquanto territórios educadores em meio ambiente, bem como fomentar a colaboração com espaços de mesma natureza estaduais e de outros municípios.

Incluir principalmente parques concessionados PPP

Incorporar resultados e orientações do Programa Viva o Verde

Incluir todos os funcionários das unidades

Para gestores e funcionários.

Incorporar resultados e orientações do Programa Viva o Verde

Aumentar atividades de plantio e colocar a restauração ambiental em prática, a fim de se criarem áreas das chamadas "florestas de bolso" ou "bosques urbanos" nos parques públicos. Isso representaria a valorização da restauração da mata atlântica e criação de florestas urbanas inspiradas no modelo da natureza paulistana, não apenas árvores esparsas.

Ação Estratégicas - Oferecer atividades de Educação Ambiental nos parques públicos municipais e nas praças públicas que tenham hortas e/ou compostagem comunitárias.

4.12.3. Ação Estratégicas - Contratar amplo quadro de profissionais educadores de modo a oferecer atividades de Educação Ambiental nos parques públicos municipais.

Com base em todos os planos existentes e incorporar resultados e orientações do Programa Viva o Verde

realizar o projeto em todas as áreas verdes da Cidade

Pode ser um projeto participativo em cada unidade descentralizada - Com base nas orientações do Programa Viva o verde

Ação Estratégicas - Oferecer formação em sensibilização ambiental para os participantes do POT Parques, Praças e Jardins de Chuva desenvolverem atividades de Educação Ambiental.

Oferecer formação em sensibilização ambiental e permacultura para os participantes do POT Parques desenvolverem atividades de Educação Ambiental nos parques., baseadas nas praticas do Guia Permacultura para Administradores de Parques (2012, SVMA).

Realizar ações de EA na vizinhança de todas as áreas verdes da Cidade.

Incluir ações de EA dos multiplicadores em todas as regiões da cidade, do universo da rede de ensino e da rede da saúde, tendo em vista os quase 12 milhões de habitantes 60 mil será muito pouco.

Ampliar em 2027

Ampliar em 2028

Aumentar para 600 ou mais certificados

5.2.1. Ação Estratégicas - Emitir 400 certificados de cursos em Educação Ambiental e Cultura de Paz para servidores da PMSP, priorizando o Curso de Especialização em Educação Socioambiental e Sustentabilidade da UMAPAZ em parceria com a Universidade Federa de São Paulo, já implementado.

Aumentar a meta

Organizar cursos com certificado de Educação Ambiental e Cultura de Paz para 400 servidores da PMSP.

Incluir unidades de da SMS Secretaria municipal de Saúde e aumentar o número cursos e certificados

5.2.2. Ação Estratégicas - Emitir 500 certificados de cursos em Educação Ambiental e Cultura de Paz para servidores da PMSP, priorizando o Curso de Especialização em Educação Socioambiental e Sustentabilidade da UMAPAZ em parceria com a Universidade Federa de São Paulo, já implementado.

Organizar cursos com certificado de cursos em Educação Ambiental e Cultura de Paz para 500 servidores da PMSP.

Ampliar em 2026 - 500 é muito pouco!

Incluir unidades de da SMS Secretaria municipal de Saúde e aumentar o número cursos e certificados

Organizar cursos com certificado de cursos em Educação Ambiental e Cultura de Paz para 500 servidores da PMSP.

Ampliar em 2027 - 500 é muito pouco!

5.2.3. Ação Estratégicas - Emitir 500 certificados de cursos em Educação Ambiental e Cultura de Paz para servidores da PMSP, priorizando o Curso de Especialização em Educação Socioambiental e Sustentabilidade da UMAPAZ em parceria com a Universidade Federa de São Paulo, já implementado.

Organizar cursos com certificado de cursos em Educação Ambiental e Cultura de Paz para 600 servidores da PMSP.

Incluir unidades de da SMS Secretaria municipal de Saúde e aumentar o número cursos e certificados

5.2.4 - Ação Estratégicas - Emitir 500 certificados de cursos em Educação Ambiental e Cultura de Paz para servidores da PMSP, priorizando o Curso de Especialização em Educação Socioambiental e Sustentabilidade da UMAPAZ em parceria com a Universidade Federa de São Paulo, já implementado.

Ampliar em 2027 - 600 é muito pouco!

Ação Estratégicas - Difundir o conhecimento em jardinagem e paisagismo ecológicos por meio de atividades da Escola Municipal de Jardinagem (EMJ).

Difundir e estimular o plantio de especies nativas na produção agrícola e medicinal

Formar servidores da PMSP em Cultura de Paz para aprimorar o dialogo entre poder publico e sociedade civil.

Com base no ODS 16, e 17 - fortalecer as parcerias com instituições que atuam na área da cultura de paz.

5.6.1. Ação Estratégicas - Formar profissionais da Rede Municipal de Ensino em Educação Ambiental e Cultura de Paz, priorizando o Curso de Especialização em Educação Socioambiental e Sustentabilidade da UMAPAZ em parceria com a Universidade Federa de São Paulo, já implementado.

Promover conscientização de classe

Incluir voluntários convidados pelas escolas da Rede

Incluir voluntários convidados pelas escolas da Rede

Promover cursos de formação com foco em espaços, saberes e iniciativas que aprofundem a relação entre infância e natureza.

Colocar atividades em prática em áreas urbanas degradadas ou pouco resilientes às mudanças climáticas.

Incorporar imediatamente a abordagem de mitigação e adaptação às mudanças climáticas nas atividades da UMAPAZ.

Toas as ações educativas deveriam conter a abordagem de mitigação e adaptação às mudanças climáticas.

A abordagem sobre mitigação e adaptação deve ser permanente em todos os projetos e atividades promividas pela SVMA, SeClima e outras secretarias (como por ex a desimpermeabilização da cidade)

Promover curso de formação para a alfabetização ecológica e científica para a inovação disponibilizado para interessados da sociedade civil, conselheiros de parques, CADES e CPM.

todas as ações educativas deveriam conter a abordagem de mitigação e adaptação às mudanças climáticas.

todas as ações educativas deveriam conter a abordagem de mitigação e adaptação às mudanças climáticas.

A abordagem sobre a Carta da Terra deve ser permanente em todas as iniciativas da SVMA.

Coordenar iniciativas de Educação Ambiental e Cultura de Paz junto à interessados da sociedade civil, conselho gestor de parques, cades regionais e CPM.

Criar redes locais e mobilizar as camadas do território para uma melhoria e empoderamento ao comportamento ecológico do sujeito no urbano

-POSITIVO. ABRIR CONVOCAÇÃO PARA OS CIDADÃOS QUE REALIZAM TRABALHOS E PARTICIPAÇÕES AMBIENTAIS.

Elaborar e publicar regularmente edital de credenciamento de educadores para atuar como palestrantes e oficineiros em programas de educação ambiental da SVMA/Coordenação de Educação Ambiental/UMAPAZ.