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Ações específicas de educação e democracia participativa para munícipes
25/04/2021 • • Santana/Tucuruvi
Como incluir as pessoas a decidir pelo bem público se a maioria da sociedade não participa ? Alegam falta educação, consciência e capacidade? Será ? Considerando a proposta no video ESCOLAS DO LEGISLATIVO - PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO PÓS PANDEMIA ( https://youtu.be/j9wwll5aVX4 ) das Oficinas Municipais, e se considerarmos que a pandemia deu a oportunidade de avós se alfabetizarem com os netos e pais estudarem com o filhos, me proponho, a ajudar durante 1 ano, presencialmente/híbrido em datas especificas nas subprefeituras, a ensinar a estudar usando textos leves e suaves (ou livro) e por meio da leitura escrita, que ajudem o munícipe a entender a relação entre a sua vida (sociologia) e o contexto histórico - geográfico em que vive e, dessa forma a participar da democracia participativa pelo bem comum da cidade. Esta proposta é levada as 32 subprefeituras e o custo é por subprefeitura.Vide anexo.
2363
02/05/2021 • • São Mateus
Retomar a meta do PLAMSAN (2016-2020) de reestruturação das Escolas Estufas (reforma do espaço, reconstrução das estufas) além de garantir a existência de uma escola estufa por subprefeitura que terá a função de dar suporte aos agricultores familiares e às hortas comunitárias na região
Equoterapia e/ou pela Terapia assistida por animais
20/04/2021 • • M'Boi Mirim
2321
02/05/2021 • • Ipiranga
Retomar Projeto de distribuição de cestas básicas verdes para idosos desenvolvido no segundo semestre de 2020
Regularização Fundiária Jd Rincão, Jd Alvina, Loteamentos irregulares V. Jaraguá
10/05/2021 • • Pirituba/Jaraguá
Regularização Fundiária:
Áreas prioritárias:
- Jardim Rincão
- Jardim Alvina
- Loteamentos irregulares da Vila Jaraguá
2550
02/05/2021 • • Jabaquara
Ampliar o desenvolvimento de ações individuais e coletivas de promoção da alimentação adequada e saudável nas unidades básicas de saúde, em articulação com unidades de educação, núcleos de convivência de idosos, de população em situação de rua, de crianças e adolescentes.
1832
01/05/2021 • • Campo Limpo
Criação de um festival de teatro nos CEUS, com a participação de alunos e crianças do entorno. Disponibilizando recursos para premiação da melhor apresentaçao por CEU e premiação para os melhores do Festival. Chamando voluntários do setor cultural e da universidade para ministrar aulas. As 3 melhores peças de cada CEU participaria do festival. A destinação do recurso seria para melhoria no CEU, e melhoria a ser implantada escolhida pelos alunos do equipamento e pelos moradores do entorno.
2692
02/05/2021 • • São Miguel
Implantar pelo menos 1 Centro de Referência de Segurança Alimentar e Nutricional (CRESANS) na região aproveitando as estruturas já existentes nos territórios como mercados e ou sacolões municipais e Implantar cozinhas comunitárias nos CENTROS DE REFERÊNCIA EM SEGURANÇA ALIMENTAR E NUTRICIONAL (CRESANS), no mercado municipal e nos CEUS alcançando pelo menos 1 Cozinha Comunitária na Subprefeitura ao final de 2024
190
15/04/2021 • • Jabaquara
A necessidade de isolamento social, impediu as pessoas de trabalhar e garantir o próprio sustento. A situação não seria tão dramática para os pobres E A ECONOMIA se a renda básica de cidadania ou pelo menos algum programa social robusto estivesse em execução.
Cumpre observar, que políticas públicas estatais universais e incondicionais, que objetivem a efetividade de Direitos Sociais não é novidade: já o são as políticas de saúde e educação. Assim, educação fundamental e saúde são políticas cujo acesso gratuito é assegurado em caráter obrigatório pelo Estado a todo cidadão brasileiro.” Sendo assim, “A Renda de Cidadania é um direito dos cidadãos de desfrutarem das riquezas do local no qual nasceram ou residem. Não é uma ajuda aos pobres e estropiados, embora, como conseqüência, ajude aos menos favorecidos e contribua para o decréscimo da desigualdade.”