Índice de propostas

Como incluir as pessoas a decidir pelo bem público se a maioria da sociedade não participa ? Alegam falta educação, consciência e capacidade? Será ? Considerando a proposta no video ESCOLAS DO LEGISLATIVO - PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO PÓS PANDEMIA  ( https://youtu.be/j9wwll5aVX4 ) das Oficinas Municipais, e  se considerarmos que a pandemia deu a oportunidade de avós se alfabetizarem com os netos e pais estudarem com o filhos, me proponho, a ajudar durante 1 ano, presencialmente/híbrido em datas especificas nas subprefeituras, a ensinar a estudar usando textos leves e suaves (ou livro) e por meio da leitura escrita, que ajudem o munícipe a entender a relação entre a sua vida (sociologia) e o contexto histórico - geográfico em que vive e, dessa forma a participar da democracia participativa pelo bem comum da cidade. Esta proposta é levada as 32 subprefeituras e o custo é por subprefeitura.Vide anexo.

Em 2020 foi feita uma consulta pública sobre a área do bairro Jardim progresso em parelheiros e consta o estudo de uma instalação de uma UBS,CRAS e creche mais até o momento os moradores do Chácara Progresso estão aguardando e torcendo para que possa haver está instalação pois automaticamente cria vagas de empregos e atende o bairro a qual temos muitas criança e as creche mais perta está no centro de parelheiros 

Inserir em 100% das unidades escolares da Subprefeitura a educação alimentar e nutricional nos projetos políticos pedagógicos, promovendo articulação com agricultores da região, valorizando e seguindo os princípios do Guia Alimentar para a população brasileira  até 2024.

Implentação do CEU Jardim D'Abril como método de implentação de uma ferramenta educacional para uma área que consta muita carência de aparelhos de cultura, lazer e esporte. Assim, a implementação do CEU é a possibilida de de inclusão social e desenvolvimento local.

Educação:

É através da educação e inclusão social  integral, ao longo dos estudos, que construimos aos nossos infantes um olhar formal e informal, no cotidiano de suas vidas.

Que entre no orçamento verba para  zerar falta de creche (CEI) nos dois distritos de Vila Curuçá e Itaim Paulista. Diante da crise sanitária do coronavirus, que haja novas estratégias pedagogicas para que crianças e adolescente não sejam violados em seus direiteo educacional.

  Verba tambem para que toda juventude seja inserida em esporte lazer e cultura. 

Aumentar nas bibliotecas municipais a conectividade e acesso a internet para que alunos da rede pública e municipes tenham acesso a banda larga de qualidade.

Promover programas de  conscientização para a segurança no trânsito através de atividades educacionais

Como incluir as pessoas a decidir pelo bem público se a maioria da sociedade não participa ? Alegam falta educação, consciência e capacidade? Será ? Considerando a proposta no video ESCOLAS DO LEGISLATIVO - PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO PÓS PANDEMIA  ( https://youtu.be/j9wwll5aVX4 ) das Oficinas Municipais, e  se considerarmos que a pandemia deu a oportunidade de avós se alfabetizarem com os netos e pais estudarem com o filhos, me proponho, a ajudar durante 1 ano, presencialmente/híbrido em datas especificas nas subprefeituras, a ensinar a estudar usando textos leves e suaves (ou livro) e por meio da leitura escrita, que ajudem o munícipe a entender a relação entre a sua vida (sociologia) e o contexto histórico - geográfico em que vive e, dessa forma a participar da democracia participativa pelo bem comum da cidade. Esta proposta é levada as 32 subprefeituras e o custo é por subprefeitura.Vide anexo.

Como incluir as pessoas a decidir pelo bem público se a maioria da sociedade não participa ? Alegam falta educação, consciência e capacidade? Será ? Considerando a proposta no video ESCOLAS DO LEGISLATIVO - PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO PÓS PANDEMIA  ( https://youtu.be/j9wwll5aVX4 ) das Oficinas Municipais, e  se considerarmos que a pandemia deu a oportunidade de avós se alfabetizarem com os netos e pais estudarem com o filhos, me proponho, a ajudar durante 1 ano, presencialmente/híbrido em datas especificas nas subprefeituras, a ensinar a estudar usando textos leves e suaves (ou livro) e por meio da leitura escrita, que ajudem o munícipe a entender a relação entre a sua vida (sociologia) e o contexto histórico - geográfico em que vive e, dessa forma a participar da democracia participativa pelo bem comum da cidade. Esta proposta é levada as 32 subprefeituras e o custo é por subprefeitura.Vide anexo.

CCA

Centro de Crianças  e Adolescentes 

A comunidade  necessita  de cca no no bairro,

Assim  damos mais condições  dignas  para mães  deixarem seus  filhos  seguros, para poder trabalhar. 

Sem deixar os mesmos  expostos  na rua.