Índice de propostas

Implantar parques lineares e projetos paisagísticos ao longo dos cursos d’água existentes, com funções de lazer e de retardamento do escoamento de águas pluviais nos córregos Quirino dos Santos, Água Preta e Sumaré.

Verba Orçamentária para a construção da UBS Nitro Operária, em área ampla com melhor infra-estrutura, para ampliação de Equipes do PAI- Programa de Acompanhante ao ldoso para atendimento especializado a uma demanda maior de idosos no temitóio de São Miguel Paulista. É um tipo de cuidado domiciliar biopsicossocial a pessoas idosas em situação de fragilidade e vulnerabilidade social, que disponibiliza a prestação dos serviços de profissionais e acompanhantes de idosos, para apoio e suporte nas Atividades de Vida Diária (AVD) e para suprir outras necessidades de saúde e socialização.

Reformas estruturais para a implantação do Polo de Cultura do Parque Chácara do Jockey, através de projeto participativo. 

Seguindo o que já foi indicado por 9 anos de plenárias do Fórum de Cultura do Butantã e pelo processo participativo do Plano Diretor do Parque Chácará do Jockey, a partir do Conselho e do Movimento do Parque Chácara do Jockey, reivindicamos que sejam feitas as reformas estruturais da área destinada à cultura no parque. 

Solicitamos que seja colocado imediatamente em orçamento um aporte para o primeiro ano de obras do Polo de Cultura (ao menos 6 milhões), que se configura com a dimensão de um Centro Cultural.

Encaminhar recursos/verba para compra do terreno da Av. Francisco Ranieri 681 indicado pelos associados da ALMEM para projetos de moradia na região do distrito do Mandaqui.

COLOCAR PLACAS LIMITES DO BAIRRO

Tenho percorrido os distritos bairros vilas das 32 subprefeituras e vejo uma dificuldade em identificar onde eu estou, qual vila, qual distrito, qual bairro.

Ajudaria e melhoria se fossem colocadas placas de sinalização nas entradas e saídas das vilas identificando as, e falando a qual distrito qual subprefeitura pertence. 

Joaniro Amancio Pereira 

Fundador e presidente do C.P.P.P. 

Conselho de Políticas Públicas Partidárias. 

apoliticaeobrasil@gmail.com 

11 99590-3753 celular. 

Implantação do Creas/Caps no Distrito Jardim Helena. 

Desafogaria o atual existente em São Miguel e traria uma condição melhor para famílias em situação de vulnerabilidade social poder  chegar ao equipamento, diminuindo a distância e a Necessidade de transporte. 

Construção de um Centro de Referência ao Autismo (TEA) na região de São Miguel Paulista para o atendimento integrado multidisciplinar, inclusão escolar e social das pessoas com TEA, em todas as fases da vida (infância, adolescência e adulta), em cumprimento às legislações das esferas governamentais (federal/ estadual/ municipal). 

Possiblitar que comerciantes, varejistas e feirantes possam doar suas sobras alimentares para que não ocorra a perca por não uso e/ou que se tenha o produto vencido. Que seja permito a doação para entidades devidamente registradas em órgãos municipais de assistência e que ocorra alguma contra partida do município a esses doadores para incentivar a doação continuada.

BOM PRATO

O bom prato é um projeto do estado, mas não está suprindo a necessidade da população carente, é preciso de um bom prato em cada distrito.

que a prefeitura possa criar o PRATO FEITO, nos distritos onde não exista o bom prato, com as mesmas características funcionalidades. 

Joaniro Amancio Pereira 11 99590-3753 F.U.P.P.P.P.A 

C.P.P.P Conselho de Políticas Públicas Partidárias 

apoliticaeobrasil@gmail.com | joanirocpm@outlook.com

“Adote Uma Praça e evite a violência nas escolas”. 

Justifica-se, dentro desse programa, de incrementar com a participação de professores de educação física e artes em geral a possibilidade de atender os jovens que ao sair da escola tenham uma atividade física e outra criativa de modo a dar vazão as suas energias reprimidas. O objetivo específico é que dentre esses espaços, há aqueles que contém apenas o playground e outros que contém quadras de esportes e seria bom aproveitar a parceria entre a Prefeitura e particulares na inclusão de professores que pudessem lidar e que gostem de trabalhar com adolescentes.VIDE ANEXO