Índice de propostas

Descrição: Proteção dos Monumentos Históricos localizados no Distrito República.

Endereço: Região do Largo do Arouche

Justificativa: Tata-se de monumentos constantes no Patrimônio Histórico Municipal

REALIZAR UM CAMPEONATO DE FUTEBOL PARA PESSOAS LGBTQIAPN+

Fazer um campeonato de futebol amador para pessoas dos gênero LGBTQIAPN+

Que seja executado em todos os C.E.L e CDC dos distritos. Queremos fazer a inclusão social.

        A sigla LGBTQIAPN+ representa a diversidade de orientações sexuais, identidades de gênero e características sexuais de uma comunidade que luta por direitos e igualdade. Ela abrange lésbicas, gays, bissexuais, transgêneros, queer, intersexo, assexuais, pansexuais, não-binários e mais. O "+" simboliza a inclusão de outras identidades não listadas.Significado de cada letra:L (Lésbicas): Mulheres que sentem atração sexual/afetiva por outras mulheres.G (Gays): Homens que sentem atração sexual/afetiva por outros homens.B (Bissexuais): Pessoas que sentem atração por mais de um gênero (homens e mulheres).T (Transgêneros/Travestis): Pessoas que não se identificam com o gênero atribuído ao nascer.Q (Queer): Pessoas que fogem do padrão heteronormativo e cisgênero, abrangendo identidades que questionam as normas de gênero.I (Intersexo): Pessoas com características biológicas sexuais (cromossomos, genitais) que não se encaixam no binário masculino/feminino.A (Assexuais/Arromânticos): Pessoas que sentem pouca ou nenhuma atração sexual.P (Pansexuais): Pessoas que sentem atração afetiva/sexual por outras, independentemente do gênero.N (Não-binárias): Pessoas que não se identificam exclusivamente como homem ou mulher, situando-se fora do padrão binário.+ (Mais): Inclui todas as outras formas de sexualidade e identidade de gênero não mencionadas.

A sigla evolui com o tempo para garantir que diferentes vivências sejam reconhecidas e acolhidas, promovendo visibilidade e luta contra o preconceito

JARDINS DE CHUVA 

Proposta: Implantação de Infraestrutura Verde para Drenagem Sustentável e Educação Ambiental

A proposta prevê a implantação de 20 jardins de chuva e 10 bueiros ecológicos em pontos estratégicos do território, com o objetivo de ampliar a permeabilidade urbana, reduzir alagamentos e qualificar ambientalmente o espaço público por meio de soluções sustentáveis baseadas na natureza. Serão implantados 8 jardins de chuva de porte médio e 12 de pequeno porte, distribuídos em áreas críticas de escoamento superficial, além da instalação de bueiros ecológicos destinados à retenção de resíduos sólidos e melhoria do sistema de drenagem local.

O projeto inclui elaboração técnica, execução das obras, acompanhamento ambiental e ações formativas voltadas à comunidade, promovendo educação ambiental, participação cidadã e fortalecimento do cuidado coletivo com os espaços públicos. Serão realizadas oficinas de sensibilização e formação para moradores sobre manejo hídrico urbano, preservação ambiental e manutenção compartilhada das estruturas implantadas.

Descrição: Criar centro de acolhimento para pessoas em vulnerabilidade social, gerido por SMADS - Secretaria Municipal de Assistência e Desenvolvimento Social;

Endereço:

Justificativa: Oferecer abrigo provisório, alimentação, higiene e suporte técnico para superação da situação de rua, destinados aos públicos adulto, idoso, família, mulheres e pessoas trans, promovendo autonomia e dignidade com acesso via CRAS / CREAS / CENTRO POP. 

LANCHE PARA CRIANÇAS - UNIDADES DE ATENDIMENTO.

Nas unidades de saúde nas upas nos pronto atendimento, nos AMAS nos CER em todos nossos equipamentos de saúde existem crianças, e muitas delas ficam com fome e passam muito tempo nesses equipamentos. 

nas conferência, nas reuniões de saúde reuniões de conselhos eles costumam servir um kit. nesse kit contém um suco bolacha uma barra de cereal e um lanche pequeno. 

vamos criar um processo sistema para servir esses kits lanches para as crianças nos atendimentos. 

"chega ser desumano algumas mães que tem condições trazem salgado e bolacha para seus filhos, e mesmo elas dividindo com outras crianças não satisfaz todas" que nós conselheiros possamos ser mais humanos, que possamos nos colocar na posição de outros, deliberações sobre 10 milhões, o que seria 100 ou 200 mil mensal para esse projeto? 

esse tipo de proposta para ser válida precisa que a secretária de saúde assuma nos outros anos esse custo. no orçamento municipal onde mais é investido é na secretária de saúde. em perus uma proposta de aumentar o ESF foi deliberado 960 mil reais e fizemos (eu) uma conversa com a secretária, e foi sinalizado positivo. e a proposta nao era minha, veio da audiência proposta coletiva.

    FAZENDO UMA CONTA DE PADARIA 

Principais Equipamentos (Dados de 2026):Unidades Básicas de Saúde (UBSs): 481 unidades.Unidades de Pronto Atendimento (UPAs): 34 unidades.Centros de Atenção Psicossocial (CAPS): 104 unidades.Centros Especializados em Reabilitação (CERs): 35 unidades.Hospitais Municipais: 27 unidades.Unidades especializadas em IST/Aids: 29 unidades.

teríamos um gasto de + ou - de 2 milhões e 100 mil reais por subprefeitura, se todas priorizar a proposta. seria um gasto de 67 milhões e 200 mil para os próximos anos. um valor aceitável para secretária arcar pelos benefícios.(lembramos que algumas famílias alimentam seus filhos com a merenda escolar).

Descrição: Continuação da pavimentação da Rua Manoel Martins de Araújo. Atenção: Estrada Engenheiro Marsilac, do nº 15.000 ao 20.100.

Endereço: Distrito de Engenheiro Marsilac. CEP 04891-390.

Justificativa: Devido a pessoas cadeirantes, e ônibus escolar que quebra com frequência e encalha devido ao barro. 

Projeto: Clube Escola de Futebol da Periferia na Cidade

Formato: Lotes de 4 CDCs, coordenado por entidades sociais esportivas com experiência na área de futebol 

Apresentação

O projeto “Clube Escola de Futebol da Periferia” promove inclusão social, desenvolvimento esportivo e formação cidadã por meio do futebol em comunidades periféricas, com núcleos organizados em lotes de 4 CDCs para ampliar o alcance.

Objetivo Geral

Oferecer formação esportiva e cidadã para crianças e adolescentes, utilizando o futebol como ferramenta de inclusão e desenvolvimento social.

Objetivos Específicos

Incentivar a prática esportiva regular

Promover disciplina e trabalho em equipe

Reduzir vulnerabilidade social

Desenvolver talentos esportivos

Público-Alvo

Crianças e adolescentes de 7 a 17 anos, com até 200 participantes por lote (4 CDCs).

Metodologia

Treinos 5 vezes por semana, com instrutores qualificados. As atividades incluem fundamentos técnicos, preparação física, jogos educativos, campeonatos internos e eventos comunitários, utilizando os espaços dos CDCs. A coordenação será realizada por entidades sociais esportivas com comprovada experiência na área, garantindo qualidade e gestão eficiente do projeto.

Justificativa

O acesso ao esporte nas periferias ainda é limitado. O projeto amplia oportunidades, promove inclusão, saúde e disciplina, contribuindo para o desenvolvimento social.

Resultados Esperados

Melhoria da saúde, aumento da disciplina, redução da ociosidade, integração social e descoberta de talentos.

Duração

Projeto contínuo com início em 2026.

Considerações Finais

A proposta fortalece o esporte de base e gera impacto social positivo, oferecendo oportunidades reais para jovens da periferia.

PROPOSTA: Asfaltamento das Ruas da Vila Nova Esperança (zeis 1)

ENDEREÇOS: Rua Caixa Dágua - Cep: 05570-775, Rua Paiva - Cep: 05570-770, Rua Goiás - Cep: 05570-760, Rua do Progresso - Cep: 0570-700, Rua Paraíso - Cep: 05570-755 e Rua do Grilo - Cep: 05570-780.

JUSTIFICATIVA: É importante!! São 960 famílias sem asfalto a mais de 40 anos, são mais de 400 crianças necessitadas e as ruas são intransitáveis.

 Territórios Vivos: Carta da Terra nas Escolas

            O projeto Territórios Vivos: Carta da Terra nas Escolas visa fortalecer a educação para a sustentabilidade na rede municipal por meio da vivência prática dos princípios da Carta da Terra, integrando ética, cidadania e cuidado com o meio ambiente. A proposta articula formação docente, saídas pedagógicas no território e ações protagonizadas pelos estudantes, tornando o aprendizado mais significativo e conectado à realidade local.

             Um dos principais desafios enfrentados pelas escolas é a falta de transporte para a realização de atividades externas, o que limita a educação ambiental ao espaço da sala de aula. O projeto responde diretamente a essa demanda ao garantir saídas mensais para espaços como parques, hortas e nascentes, permitindo que os alunos aprendam por meio da experiência direta com o território.

           A metodologia está organizada em três etapas: formação de 15 educadores em Carta da Terra e metodologias ativas; realização de saídas pedagógicas mensais com 40 alunos; e desenvolvimento de ações sustentáveis dentro da escola, como hortas, campanhas e intervenções ambientais, planejadas e executadas pelos estudantes.

Descrição: Fazer uma obra de conteção no Córrego Urubu, pois ele está corroendo as laterais e colocando em risco os ribeirinhos, na Vila Iara, Freguesia, Morro Grande.

Endereço: Fundo da Rua São Urbano - Cep: 02.966-000.

Justificativa: O córrego está com a calha pequena e transborda nas chuvas e existem casas que já estão inclinando para o córrego.

Obs.: Anexo com texto e fotos.