Minha proposta é voltar o programa escola da família, onde os alunos e os pais pudessem acessar as escolas municipais aos finais de semana para ter mais oportunidades de aprendizado extracurriculares. Cursos de idiomas, esportes, motivar a interação dos pais com os filhos e com a escola dos filhos. 

Endereço: todas as escolas municipais

Justificativa: Fomentar a participação da família na educação dos filhos e ter um momento de qualidade com os filhos dentro das escolas. 

2.1 Descrição: Cobertura da quadra situada dentro da EMEI Professora Zenaide Grandini, uma miniquadra, que há dezenas de anos aguarda por essa benfeitoria. Miniquadra esportiva 2.2 Endereço: Rua Grão Mongol, 240, Vila Califórnia, SP, SP 2.3 Justificativa: Crianças com idade de 05 anos ficam expostas ao sol, à chuva e ao frio para poderem desenvolver atividades físicas  

2.1 Descrição: Investimento em infraestrutura escolar e materiais pedagógicos, bem como recursos humanos (gestores, docentes e apoio), que estão em falta nas unidades de educação, pois estão adoecendo com as más condições oferecidas.  2.2 Endereço: Abrangência: Santana/Tucuruvi 2.3 Justificativa: Para que possamos ofertar uma educação de qualidade, com equidade e condições dignas para todos os envolvidos.   

A proposta visa a aquisição de equipamentos tecnológicos e audiovisuais para o fortalecimento das atividades do Centro Cultural Favela Savoyzinho, localizado em uma região marcada por alta vulnerabilidade social e carência de equipamentos públicos culturais e educativos. O espaço desenvolve ações fundamentais de formação, cultura e inclusão social voltadas a crianças, jovens e adultos da comunidade.

A iniciativa busca ampliar e qualificar projetos já existentes, como oficinas, cursos, eventos culturais, atividades educativas e ações de comunicação comunitária, garantindo melhores condições de execução e maior alcance das atividades. Para isso, propõe-se a aquisição de notebooks, câmeras fotográficas, nobreaks, impressoras, data shows, caixas de som e controladora.

Esses equipamentos permitirão fortalecer o acesso à tecnologia e à produção cultural, possibilitando aulas mais dinâmicas, melhor organização das atividades, registro audiovisual das ações e realização de eventos com qualidade técnica adequada.

A proposta contribui diretamente para o fortalecimento de um importante equipamento cultural comunitário em uma região com baixa oferta de infraestrutura pública, ampliando oportunidades de acesso à cultura, educação e tecnologia para a população local.

A iniciativa está alinhada ao ODS 4 (Educação de Qualidade), ao promover o acesso a ferramentas educativas e formativas; ao ODS 10 (Redução das Desigualdades), ao ampliar oportunidades em uma área de alta vulnerabilidade social; e ao ODS 11 (Cidades e Comunidades Sustentáveis), ao fortalecer iniciativas culturais comunitárias e o desenvolvimento social do território.

TRILHA DO PRIMEIRO EMPREGO - ORIENTAÇÃO PARA O MERCADO DE TRABALHO. 

Sobre o projeto: Despertar nos alunos o interesse de se prepararem para o mercado de trabalho.

Público-alvo: Jovem Aprendiz que esteja cursando do 1° ao 3º ano do Ensino Médio.

Objetivos do Projeto: - Orientar jovens que estão em busca do primeiro emprego ou que já estejam trabalhando, mas desejam melhorarem seu perfil profissional. - Desenvolver no aluno competências que poderão auxiliá-lo em sua trajetória profissional

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

01 - Estrutura da Empresa 

02 - Estrutura dos Setores 

03 - Comportamentos no Ambiente de Trabalho 

04 - Perfis Comportamentais 

05 - Habilidades e Competências

Duração do Projeto: 2 meses (08 aulas), sendo: 1 vez por semana cada turma - Certificado incluso.

Turmas Manhã – 09:00 às 10:00 ou 11:00 às 12:00

Turmas Tarde – 14:00 às 15:00 ou 16:00 às 17:00

 Av. Santa Catarina, 1.250 – Vila Mascote (Zona Sul)

Facilitadora: Mônica Martins Mattos - Atua há 25 anos na área de RH e Desenvolvimento Humano Pessoal e Profissional. Formada em Administração, Pós-graduada em Psicologia Organizacional e Gestão de Pessoas, Analista Comportamental e atualmente está cursando graduação em Psicologia.

Título: Reforço escolar e permanência educacional para crianças em vulnerabilidade na Subprefeitura Sé

Subprefeitura: Sé | Eixo: Educação

Justificativa: A Subprefeitura da Sé concentra uma das populações mais diversas e vulneráveis da cidade: filhos de imigrantes (Bom Retiro, Liberdade), crianças de famílias em situação de rua e de trabalhadores informais. Esses grupos enfrentam barreiras linguísticas, instabilidade familiar e falta de apoio pedagógico fora da escola — fatores que elevam o risco de evasão e atraso escolar.

Ações propostas: 1. Implantação de núcleos de reforço escolar em contraturno nas escolas municipais dos distritos de maior vulnerabilidade (República, Bom Retiro, Glicério e Cambuci), com foco em alfabetização, matemática e português como segunda língua para filhos de imigrantes. 2. Formação de mediadores culturais bilíngues — membros da própria comunidade imigrante — para apoiar a relação entre famílias e escolas, facilitando a comunicação e reduzindo o abandono. 3. Parcerias com bibliotecas públicas e espaços comunitários do território para ampliar os pontos de estudo supervisionado no contraturno.

Impacto esperado: Redução da evasão escolar, melhoria do desempenho de alunos em situação de vulnerabilidade, maior integração de famílias imigrantes com a rede de ensino e fortalecimento do vínculo entre escola e comunidade.

Alinhamento: Complementa o programa municipal Portas Abertas: Português para Imigrantes (SME/SMDHC) e as diretrizes do Plano de Metas 2025-2028 no eixo da equidade educacional.

Projeto Pensamento Sistêmico Compassivo nas Escolas

O projeto Pensamento Sistêmico Compassivo nas Escolas propõe a implementação de práticas educativas voltadas ao desenvolvimento da saúde emocional, das competências socioemocionais e da inteligência cognitiva dos estudantes da rede pública da cidade de São Paulo.

Baseado em conhecimentos contemporâneos da neurociência, da educação, da teoria dos sistemas e da psicologia do desenvolvimento, o projeto busca fortalecer ambientes escolares mais seguros, colaborativos e saudáveis, promovendo pertencimento, escuta, regulação emocional, empatia, pensamento crítico e capacidade de resolução de problemas complexos.

A proposta anexa parte do entendimento de que muitos dos desafios atuais enfrentados pelas escolas — como sofrimento emocional, desengajamento, conflitos relacionais, ansiedade, dificuldades de aprendizagem e violência — não podem ser tratados apenas de forma individual ou punitiva. É necessário desenvolver uma visão sistêmica, capaz de compreender como relações, ambiente, emoções e aprendizagem estão conectados.

Cordialmente, Tatiana Matias Guimarães  

Boa Tarde venho solicitar 

A reforma Geral da praça Francisco Santiago(dobrada)

Poldas de árvores e restos de troncos 

Iluminação poste e rua 

Área lazer para moradores e visitantes 

E uma quadra na rua central da praça 

Desde já agradeço 

O projeto Espaço Viver Melhor Ipiranga tem como objetivo criar um centro de referência voltado ao envelhecimento ativo, inclusão social, saúde preventiva e qualidade de vida da população idosa da região de Heliópolis, Pilões e Ipiranga.

A proposta prevê a implantação de um espaço comunitário adaptado, acessível e multifuncional, oferecendo atividades esportivas, recreativas, terapêuticas, culturais e de convivência para idosos, pessoas com deficiência e famílias da comunidade.

O projeto busca promover dignidade, autonomia, saúde física e mental, fortalecendo o convívio social e ampliando o acesso da população a equipamentos públicos de bem-estar e inclusão.

ESTRUTURA PREVISTA

O Espaço Viver Melhor Ipiranga poderá contar com:

• piscina adaptada para hidroginástica e fisioterapia;
• aulas de hidroginástica;
• quadras adaptadas;
• academia ao ar livre adaptada;
• pista de caminhada;
• salas multiuso;
• espaço de convivência;
• salas para oficinas;
• acessibilidade completa;
• banheiros adaptados;
• elevadores e rampas;
• área verde e jardinagem;
• espaço cultural;
• salas de atendimento e orientação;
• área de jogos e recreação;
• cozinha comunitária de apoio.

Instalação de um Adesampa/Teia no bairro de 

Campos Elíseos e um no Bom Retiro equipado com microondas  e galão de água e se possível 

cozinha e espaço de leitura.

O bairro de Campos Elíseos carece de lugares 

como bibliotecas públicas  e TEIA sendo necessário mover-se para a República

 a fim de utilizar computadores para trabalho e estudo.

Também sugiro a instalação de microondas para o TEIA Lapa visto que há mais de 2 anos que vem sendo pedido este eletrodoméstico para facilitar a estadia dos usuários no local e até agora não houve uma ação favorável.