Índice de propostas

A Praça João de Moraes Setúbal precisa de uma ampla requalificação, incluindo a implantação de um playground, visando proporcionar mais lazer, segurança e qualidade de vida para os moradores e crianças da região.

MOBILIDADE – Ônibus escolar para mobilidade de alunos dos cursos ofertados pelo UmaPaz. Sugiro a disponibilização de ônibus para que a UmaPaz viabilize (1) aulas externas, proporcionando aos alunos e à equipe o acesso aos diversos territórios da cidade de São Paulo com maior segurança, organização e agilidade e (2) recebimento de grupos, crianças, pessoas com mobilidade reduzida ou vulnerabilidade social, viabilizando o acesso às unidades da UmaPaz em tempo menos extenso e com percurso menos extenuante do que se realizado integralmente via transportes públicos tradicionais e/ou à pé.

FESTIVAL ESTUDANTIL LÁ PELAS BANDAS DA ZONA NORTE

Realização: Subprefeitura Santana/Tucuruvi Público-alvo: Estudantes do Ensino Fundamental II, Ensino Médio, Escolas Públicas Estaduais, Municipais e ETECs da Zona Norte de São Paulo. Período: Março a agosto de 2027 Formato: Festival competitivo e mostra cultural.

O Festival Estudantil Lá Pelas Bandas da Zona Norte é uma iniciativa voltada ao protagonismo juvenil por meio da arte, cultura, tecnologia e inovação, reunindo artistas solo, bandas, corais, duos, trios e outras formações estudantis.

Idealizado pelo produtor musical Eugênio Fernandes de Oliveira Santos (Eugenio Kire) em parceria com WEF-BRASIL (World Education Fund), organização voltada ao desenvolvimento de iniciativas educacionais, culturais e sustentáveis, o projeto busca integrar estudantes da rede pública da Zona Norte por meio de experiências criativas e intercâmbio cultural.

Objetivo Geral: Promover a integração entre jovens estudantes por meio de atividades culturais, artísticas e educacionais.

Banco de Alimentos e Cozinha Solidária do Jabaquara

A proposta “Banco de Alimentos e Cozinha Solidária do Jabaquara” prevê a implantação de um centro comunitário de combate à fome, sustentabilidade e reaproveitamento de alimentos no terreno desapropriado da Rua Guassatungas, 89, no Jabaquara. O projeto utilizará a casa existente como cozinha solidária, escritório e espaço comunitário, além da instalação de um contêiner refrigerado para armazenamento de alimentos doados por feiras e comerciantes, e outro para compostagem de resíduos orgânicos. A iniciativa busca reduzir o desperdício, fortalecer ações sociais e apoiar famílias em vulnerabilidade. A proposta foi apresentada por José Roberto Alves da Silva, presidente do CONSABEJA JABAQUARA e do Instituto ZERO-NEPPAL, com gestão compartilhada entre entidades e associações comunitárias do Jabaquara.

https://consabeja.wordpress.com/2026/05/12/banco-de-alimentos-e-cozinha-solidaria-do-jabaquara/

Projeto: Sinalização de PLACAS

A Associação de Bairro SOFIASS, CNPJ nº 63.542.266/0001-86, em nome dos munícipes abaixo identificados, solicita verbas do Orçamento Cidadão para a execução de Sinalização na região do Campo Grande. As intervenções já foram aprovadas pela CET, por meio de processos administrativos. Entretanto, não há disponibilidade orçamentária para a execução dos serviços. Em reunião com representantes da CET, foi esclarecido que, havendo verba oriundas de programas públicos, as obras poderão ser realizadas.

CASA DA ARVORE – LEITURA – CONTOS HISTORIAS - ATIVIDADES

Existem varias praças na cidade são mais de 5 mil e hoje 4 mil praças estão no geosampa, é possível criamos casas nas arvores e implantar biblioteca local de ensino estudo de contos de  atividades para as crianças, dentro desse projeto é possível fazer a remoção das arvores que estejam condenadas e usar sua própria madeira para a construção. Temos uma proposta das marcenarias seguindo o modelo da marcenaria de Perus, Inaugurada em 2012 pelo prefeito Gilberto Kassab, ela é uma marcenaria escola.

As grandes praças tem sido o lazer de pessoas nos finais de semana e nos finais de tarde, e isso será mais um atrativo mais uma assistência para nossas crianças. Podemos colocar os idosos para lecionar contar historias e vem junto com a proposta do FORUM DO IDOSO DE PERUS ANHANGUERA, onde pleiteamos que os idosos tenham uma atividade para completar a renda e se manter ativos.

Vamos especificar uma praça em cada distrito para dar inicio ao projeto casa da arvore.

Parque Chacara do Jockey

PROPOSTA: Utilizar os 10 milhões para construção da segunda Unidade Básica de Saúde do Paulo VI (UBS)

ENDEREÇO: Av. Eiras Garcia

JUSTIFICATIVA: Temos uma unidade com capacidade para 10 mil usuários e hoje temos 37.000 cadastrados.

2.1 Descrição: Construção de sarjetas nos dois lados da Rua Ipomeias — Vila Bela — e galerias de águas de chuvas.  2.2 Endereço: Rua Ipomeias — Vila Bela.  2.3 Justificativa: A via foi recapada e não foram feitas as sarjetas, e a via não tem galerias de águas de chuvas.   

PROPOSTA: Implementação do sistema coletivo de lixo por contêineres, como ocorreu na Vila Mariana

ENDEREÇO: Bairros da Subprefeitura de Pinheiros

JUSTIFICATIVA: Melhoria significativa da coleta seletiva, que fica mais ágil e eficiente

Projeto Pensamento Sistêmico Compassivo nas Escolas

O projeto Pensamento Sistêmico Compassivo nas Escolas propõe a implementação de práticas educativas voltadas ao desenvolvimento da saúde emocional, das competências socioemocionais e da inteligência cognitiva dos estudantes da rede pública da cidade de São Paulo.

Baseado em conhecimentos contemporâneos da neurociência, da educação, da teoria dos sistemas e da psicologia do desenvolvimento, o projeto busca fortalecer ambientes escolares mais seguros, colaborativos e saudáveis, promovendo pertencimento, escuta, regulação emocional, empatia, pensamento crítico e capacidade de resolução de problemas complexos.

A proposta anexa parte do entendimento de que muitos dos desafios atuais enfrentados pelas escolas — como sofrimento emocional, desengajamento, conflitos relacionais, ansiedade, dificuldades de aprendizagem e violência — não podem ser tratados apenas de forma individual ou punitiva. É necessário desenvolver uma visão sistêmica, capaz de compreender como relações, ambiente, emoções e aprendizagem estão conectados.

Cordialmente, Tatiana Matias Guimarães