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Índice de propostas

Etapa atual

Etapa 03 - Análise de viabilidade

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13/05/2026  •  Leonado Derderian  •  Santana/Tucuruvi

Implantação de playground, execução de novos passeios com acessibilidade e plantio de grama na Praça dos Trópicos, localizada na Vila Nivi, visando à melhoria das condições de uso, segurança, acessibilidade e qualificação paisagística do espaço público.

IMAGEM - https://maps.app.goo.gl/6fN3MHCuzmq3rsew5

  • Saúde e Bem-Estar - Ícone de um eletrocardiograma com um coração, simbolizando o acesso à saúde de qualidade e bem-estar para todos
  • Ação Contra a Mudança Global do Clima - Ícone de um olho com um globo terrestre dentro, simbolizando a importância de combater as mudanças climáticas.
  • Vida Terrestre - Ícone de uma árvore e um animal, simbolizando a proteção da biodiversidade terrestre.
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06/05/2026  •  Proposta Individual - Audiência Pública na Subprefeitura  •  Santana/Tucuruvi

2.1. DESCRIÇÃO 

Zeladoria das calçadas em espaço público. 

2.2. ENDEREÇO 

Vila Amélia. 

2.3. JUSTIFICATIVA 

Melhoria de vida para os moradores. 

  • Redução das Desigualdades - Ícone com setas apontando para cima e para baixo, simbolizando a necessidade de diminuir desigualdades dentro dos países e entre eles.
  • Cidades e Comunidades Sustentáveis - Ícone de prédios e casas, representando o desenvolvimento sustentável das cidades e comunidades.
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2990. Restaurar a Casa Modernista

15/05/2026  •  Edna Kobori  •  Vila Mariana

Restauração da CASA MODERNISTA

Casa Modernista - Rua Santa Cruz, 325 - CEP: 04121-000

Projetada em 1927 e concluída em 1928 pelo arquiteto ucraniano Gregori Warchavchik, a CASA MODERNISTA é um importante patrimônio cultural, histórico e artístico do nosso território, tombado pelas 3 instâncias de preservação: municipal (Conpresp), estadual (Condephaat) e Federal (Iphan). É considerada primeira residência de arquitetura modernista do Brasil, é rodeada por um amplo jardim projetada pela paisagista e esposa de  Warchavchik Mina Klabin que compreende o Parque Modernista.

Hoje a Casa encontra-se num lamentável estado de abandono e deterioração, com sérias infiltrações (imagens em anexo) - portanto, necessita de uma restauração urgente. Segundo consta  já existe, há algum tempo, um projeto de restauração. Tendo em vista que em 2028 a Casa completará seu centenário, a alocação de recursos para sua restauração ganha uma justificativa relevante como forma de preservar a memória paulista (e da Vila Mariana) na história do Modernismo no Brasil.

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05/05/2026  •  Proposta Individual - Audiência Pública na Subprefeitura  •  Jabaquara

Cobertura e construção do polo socio cultural Athaide de Oliveira - quadra de ensaio da escola de samba Flor de Liz.

Endereço: Rua Cidade de Bagda 449 - V. Mira

Justificativa: nosso espaço hoje se encontra com uma condição precária. Necessita de uma boa reforma nos WC, cobertura e piso, nas condições que se encontra hoje se torna inviável para realizações de várias atividades para a comunidade local.

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29/04/2026  •  AndrezinhoSP1977  •  Parelheiros

Projeto: Clube Escola de Futebol da Periferia na Cidade

Formato: Lotes de 4 CDCs, coordenado por entidades sociais esportivas com experiência na área de futebol 

Apresentação

O projeto “Clube Escola de Futebol da Periferia” promove inclusão social, desenvolvimento esportivo e formação cidadã por meio do futebol em comunidades periféricas, com núcleos organizados em lotes de 4 CDCs para ampliar o alcance.

Objetivo Geral

Oferecer formação esportiva e cidadã para crianças e adolescentes, utilizando o futebol como ferramenta de inclusão e desenvolvimento social.

Objetivos Específicos

Incentivar a prática esportiva regular

Promover disciplina e trabalho em equipe

Reduzir vulnerabilidade social

Desenvolver talentos esportivos

Público-Alvo

Crianças e adolescentes de 7 a 17 anos, com até 200 participantes por lote (4 CDCs).

Metodologia

Treinos 5 vezes por semana, com instrutores qualificados. As atividades incluem fundamentos técnicos, preparação física, jogos educativos, campeonatos internos e eventos comunitários, utilizando os espaços dos CDCs. A coordenação será realizada por entidades sociais esportivas com comprovada experiência na área, garantindo qualidade e gestão eficiente do projeto.

Justificativa

O acesso ao esporte nas periferias ainda é limitado. O projeto amplia oportunidades, promove inclusão, saúde e disciplina, contribuindo para o desenvolvimento social.

Resultados Esperados

Melhoria da saúde, aumento da disciplina, redução da ociosidade, integração social e descoberta de talentos.

Duração

Projeto contínuo com início em 2026.

Considerações Finais

A proposta fortalece o esporte de base e gera impacto social positivo, oferecendo oportunidades reais para jovens da periferia.

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14/05/2026  •  Joaniro Amancio Pereira  •  Vila Prudente

REALIZAR UM CAMPEONATO DE FUTEBOL PARA PESSOAS LGBTQIAPN+

Fazer um campeonato de futebol amador para pessoas dos gênero LGBTQIAPN+

Que seja executado em todos os C.E.L e CDC dos distritos. Queremos fazer a inclusão social.

        A sigla LGBTQIAPN+ representa a diversidade de orientações sexuais, identidades de gênero e características sexuais de uma comunidade que luta por direitos e igualdade. Ela abrange lésbicas, gays, bissexuais, transgêneros, queer, intersexo, assexuais, pansexuais, não-binários e mais. O "+" simboliza a inclusão de outras identidades não listadas.Significado de cada letra:L (Lésbicas): Mulheres que sentem atração sexual/afetiva por outras mulheres.G (Gays): Homens que sentem atração sexual/afetiva por outros homens.B (Bissexuais): Pessoas que sentem atração por mais de um gênero (homens e mulheres).T (Transgêneros/Travestis): Pessoas que não se identificam com o gênero atribuído ao nascer.Q (Queer): Pessoas que fogem do padrão heteronormativo e cisgênero, abrangendo identidades que questionam as normas de gênero.I (Intersexo): Pessoas com características biológicas sexuais (cromossomos, genitais) que não se encaixam no binário masculino/feminino.A (Assexuais/Arromânticos): Pessoas que sentem pouca ou nenhuma atração sexual.P (Pansexuais): Pessoas que sentem atração afetiva/sexual por outras, independentemente do gênero.N (Não-binárias): Pessoas que não se identificam exclusivamente como homem ou mulher, situando-se fora do padrão binário.+ (Mais): Inclui todas as outras formas de sexualidade e identidade de gênero não mencionadas.

A sigla evolui com o tempo para garantir que diferentes vivências sejam reconhecidas e acolhidas, promovendo visibilidade e luta contra o preconceito

  • Igualdade de Gênero - Ícone de um símbolo feminino e masculino combinados, representando a luta pela igualdade de gênero e empoderamento de mulheres e meninas.
  • Redução das Desigualdades - Ícone com setas apontando para cima e para baixo, simbolizando a necessidade de diminuir desigualdades dentro dos países e entre eles.
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2002

10/05/2026  •  Raquel de Freitas Montoya Oliveira  •  Casa Verde

Cinturão Digital e Iluminação Segura Casa Verde

Descrição da Proposta: A proposta foca na criação de um perímetro de segurança tecnológica e infraestrutura urbana voltada para a prevenção de delitos nos distritos de Casa Verde, Limão e Cachoeirinha. O projeto contempla:

  1. Implantação de Iluminação de LED "Pé no Chão": Instalação de luminárias auxiliares de LED voltadas para as calçadas em ruas residenciais que servem de rota para pedestres até os eixos de transporte, eliminando pontos de escuridão sob as copas das árvores.

  2. Ampliação do Sistema de Câmeras Inteligentes: Instalação de câmeras com tecnologia de leitura de placas (LPR) e monitoramento 24h integradas à Central da GCM em todas as pontas das pontas que cruzam a Marginal Tietê (Pontas da Casa Verde, Limão e Freguesia do Ó).

  3. Totens de Segurança e Emergência: Instalação de totens de comunicação direta com a central de segurança em praças e pontos de ônibus de maior movimento, permitindo que o cidadão acione ajuda imediata em caso de ocorrências.

  4. Programa de Zeladoria de Visibilidade: Cronograma de podas seletivas e manutenção de terrenos baldios públicos para garantir que não existam áreas de esconderijo ou obstrução da visão de câmeras e viaturas.

  • Igualdade de Gênero - Ícone de um símbolo feminino e masculino combinados, representando a luta pela igualdade de gênero e empoderamento de mulheres e meninas.
  • Vida Terrestre - Ícone de uma árvore e um animal, simbolizando a proteção da biodiversidade terrestre.
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10/04/2026  •  Roberto Robson Araujjo  •  Parelheiros

Duplicação da Estrada Ecoturística de Parelheiros

A ideia é continuar a duplicação da obra atual do Casa Grande até Subprefeitura Parelheiros.

O projeto seria com corredor de Ônibus ao centro, faixa azul e ciclovia.

Tal benefício garantirá menor tempo de deslocamento de transporte público do distrito aos principais centros de interesse da região e central. A via já possui características para o alargamento, similar a obra atual em andamento com reduzida incidência de desapropriações.

Irá prover melhora na qualidade de vida de quem mora distante e possui seus compromissos fora do distrito.

A verba do Orçamento Cidadão é insuficiente para qualquer fase do projeto, mas a intenção é verificar a aceitação do projeto.

  • Indústria, Inovação e Infraestrutura - Ícone de blocos interligados, representando o desenvolvimento da indústria, inovação e infraestrutura sustentável.
  • Cidades e Comunidades Sustentáveis - Ícone de prédios e casas, representando o desenvolvimento sustentável das cidades e comunidades.
  • Vida Terrestre - Ícone de uma árvore e um animal, simbolizando a proteção da biodiversidade terrestre.
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1925

09/05/2026  •  RITA AP ARGENTINO  •  Santana/Tucuruvi

SOU PRESIDENTE DO CDC SANTA TEREZINHA E NECESSITO URGENTEMENTE DA REFORMA DO CAMPO DE BOCHA, TELHADO, CHÃO E ESTRUTURA .

AGRADEÇO

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06/05/2026  •  Proposta Individual - Audiência Pública na Subprefeitura  •  Santana/Tucuruvi

2.1. DESCRIÇÃO 

Temos que dividir nas escolas os banheiros para pessoas trans (que não são operadas). Professores trans e alunos trans querem utilizar banheiros femininos. 

2.2. ENDEREÇO 

Escola Estadual Professor Augusto Meirelles Reis Filho (R. Padre João Gualberto, 311). 

2.3. JUSTIFICATIVA 

Os alunos estão indo aprender (ler, escrever, etc) e não para aprender sobre gênero, está havendo uma doutrinação dentro das escolas. 

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