O modelo mais eficiente de gestão da escola pública, de qualidade e laica é por meio da gestão democrática e participativa gerida pelo município de São Paulo, como indica a LDB 9394/96 Artigo 3º, inciso VIII. A seleção da gestão deve ser por meio do concurso público (como já ocorre, com a necessidade urgente de concurso público para diretores) ou por meio de eleição de diretores através de profissionais da rede concursado. A política pública da educação integral só se torna eficiente com investimentos para que a política se concretize, sem investimento na escola pública não há melhorias. Portanto, sou totalmente contra a privatização da gestão das escolas públicas. Não deve efetuar a parceria com organizações da sociedade civil para gestão da escola pública. O custo-aluno nesse modelo privatizado é muito maior, com esse orçamento repassem para as escolas públicas, diminuem a quantidade de alunos por sala, fortaleça a cidade educadora que São Paulo se integra, tem vários caminhos.
Essa proposta não deveria nem.ser discutida, educação é direito de todos, não se mistura educação com empresas que visam lucro.. Esse governo é uma vergonha.
Acredito que o primeiro cuidado seja com o respeito a consulta pública que não é apenas um "procedimento administrativo", mas um pilar da gestão democrática (Art. 206 da Constituição e Art. 14 da LDB). No contexto da terceirização, ela serve como o termômetro de legitimidade do projeto. A consulta não deve ser meramente consultiva (apenas para "ouvir"), mas sim deliberativa em espírito. Esperamos a elaboração com transparência do processamento dos dados, com um mapa de todas as contribuições e ponderações. Além disso é determinante assegurar a representatividade de todos os sindicatos e participação dos estudantes e suas famílias. Ignorar os resultados de uma consulta pública levará a Judicialização e a Insegurança Jurídica na Educação da nossa cidade.
Não há que se considerar cuidados, pois o que deveria ser discutido é a não implementação deste sistema e sim manter as escolas com gestão e organização 100% pública. O real debate deveria ser sobre a melhoria de nossas escolas: os espaços de uso comum, mais trabalhadores, mais salas para atender melhor as crianças com deficiência, mais professores por turma. Os profissionais que estão nas escolas adoecem porque todos os anos há uma precarização do sistema. Se há dinheiro para entregar a uma empresa que se quer nos dá confiança, poderia injetar diretamente na pauta extensa que todos os anos é apresentada à prefeitura pelos trabalhadores da educação.
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Esse modelo não condiz com as necessidades de uma educação pública de qualidade. Ele nunca deverá ser aceito.
Não deve ser implementada em hipótese alguma.
O modelo mais eficiente de gestão da escola pública, de qualidade e laica é por meio da gestão democrática e participativa gerida pelo município de São Paulo, como indica a LDB 9394/96 Artigo 3º, inciso VIII. A seleção da gestão deve ser por meio do concurso público (como já ocorre, com a necessidade urgente de concurso público para diretores) ou por meio de eleição de diretores através de profissionais da rede concursado. A política pública da educação integral só se torna eficiente com investimentos para que a política se concretize, sem investimento na escola pública não há melhorias. Portanto, sou totalmente contra a privatização da gestão das escolas públicas. Não deve efetuar a parceria com organizações da sociedade civil para gestão da escola pública. O custo-aluno nesse modelo privatizado é muito maior, com esse orçamento repassem para as escolas públicas, diminuem a quantidade de alunos por sala, fortaleça a cidade educadora que São Paulo se integra, tem vários caminhos.
Esta proposta não deve ser implementada. A bem da população.
Acredito que esse projeto não deva ser implementado.
Essa proposta não deveria nem.ser discutida, educação é direito de todos, não se mistura educação com empresas que visam lucro.. Esse governo é uma vergonha.
Acredito que o primeiro cuidado seja com o respeito a consulta pública que não é apenas um "procedimento administrativo", mas um pilar da gestão democrática (Art. 206 da Constituição e Art. 14 da LDB). No contexto da terceirização, ela serve como o termômetro de legitimidade do projeto. A consulta não deve ser meramente consultiva (apenas para "ouvir"), mas sim deliberativa em espírito. Esperamos a elaboração com transparência do processamento dos dados, com um mapa de todas as contribuições e ponderações. Além disso é determinante assegurar a representatividade de todos os sindicatos e participação dos estudantes e suas famílias. Ignorar os resultados de uma consulta pública levará a Judicialização e a Insegurança Jurídica na Educação da nossa cidade.
O cuidado de não implementar tal modelo!
Um cuidado muito simples. Não implemente tal proposta. Isso é rasgar a Constituição.
Não há que se considerar cuidados, pois o que deveria ser discutido é a não implementação deste sistema e sim manter as escolas com gestão e organização 100% pública. O real debate deveria ser sobre a melhoria de nossas escolas: os espaços de uso comum, mais trabalhadores, mais salas para atender melhor as crianças com deficiência, mais professores por turma. Os profissionais que estão nas escolas adoecem porque todos os anos há uma precarização do sistema. Se há dinheiro para entregar a uma empresa que se quer nos dá confiança, poderia injetar diretamente na pauta extensa que todos os anos é apresentada à prefeitura pelos trabalhadores da educação.