Não há contribuições para o modelo apresentado pois ele fere o princípio que sempre defendemos de uma Educação Pública e Estatal, com uma equipe gestora, docente e de apoio devidamente concursada, autônoma e independente de interferência de vereadores, com seus direitos trabalhistas preservados e com a possibilidade de construção coletiva de um Projeto Político Pedagógico que garanta a aprendizagem de nossos estudantes e qualidade de educação publica e estatal.
Aboli-lo, pois fere os princípios do atendimento público de qualidade, administração pública e autonomia pedagógica!! O que torna-se necessário, é dar formação aos profissionais das escolas, que estão com baixos índices de proficiência pedagógica e de aprendizagem.
Ampliar a oferta de vagas no ensino noturno, na modalidade de Educação de Jovens e Adultos. Cursos profissionalizantes, de orientações de aprendizagem, para os alunos e familiares até 16 anos, que não tenham completado os estudos do ensino fundamental.
Dar total apoio às equipes técnicas das DREs, pois são pessoas com formação, experiência na prática educativa, além de se respeitar as solicitações das famílias.
Incluir as crianças que necessitem de transporte escola e considerar as barreiras de perigo( avenidas, viadutos, vielas, becos, córregos etc) que tragam ameaça a mobilidade dos estudantes.
Sempre considerar o critério de antiguidade, para nomeação, dos servidores públicos da rede direta e alta equipas da PMSP.
O Estado deveria implantar melhorias na rede direta, pensar em ampliar a qualidades das escolas públicas, pois assim teríamos um educação de boa qualidade, sabemos bem que não faltam espaços educativos, o que temos carência é de boa qualidade das escolas públicas, com materiais disponíveis, internet boa, bons equipamentos e respeito ao trabalho dos educadores e educadoras.
Governos devem priorizar a rede direta, com fomento à unidades e suas equipes com valorização profissional, desenvolvimento de projetos que já existem e de outros, e o principal - o respeito à Gestão Democrática e suas instâncias representativas como o Conselho de Escola, APM, entre outros.
Gestão pública de qualidade para a escola pública de qualidade. Contra a privatização da escola pública em qualquer setor que seja. Dinheiro público ao povo!!!
Não sou favorável à implantação desse modelo. Sou favorável à formação constante aos servidores que já estão na rede bem como a oferta de novos concursos para trazer profissionais preparados e bem formados para as escolas públicas.
Dinheiro público deve ser direcionado para o serviço público. Encaminhar para empresas privadas no exercício de um serviço essencialmente público é extremamente inconstitucional.
Não sou favorável à adoção desse modelo de gestão. A experiência atual já evidencia eficiência, além da competência e da capacidade dos gestores para lidar com demandas que vão além do cotidiano da unidade escolar. O que se impõe é o fortalecimento e a valorização da escola pública, juntamente com o avanço da gestão democrática dentro das instituições de ensino. A privatização, portanto, não se configura como solução, mas como um desvio desses objetivos, ao introduzir uma lógica empresarial em um campo social que lida com pessoas — crianças e adolescentes — e com a produção do conhecimento.
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Não há contribuições para o modelo apresentado pois ele fere o princípio que sempre defendemos de uma Educação Pública e Estatal, com uma equipe gestora, docente e de apoio devidamente concursada, autônoma e independente de interferência de vereadores, com seus direitos trabalhistas preservados e com a possibilidade de construção coletiva de um Projeto Político Pedagógico que garanta a aprendizagem de nossos estudantes e qualidade de educação publica e estatal.
Aboli-lo, pois fere os princípios do atendimento público de qualidade, administração pública e autonomia pedagógica!! O que torna-se necessário, é dar formação aos profissionais das escolas, que estão com baixos índices de proficiência pedagógica e de aprendizagem.
Este modelo (parceria na área da educação com OSC) não deve ser implementado. Ver excelente nota da Associação Brasileira de Ensino de Biologia sobre o assunto em https://app.associatec.com.br/upload/organizacao_000000000000433/froala/22012026204442effb71ec-f349-4647-bcf8-1856fb5cfc8a.pdf
Ampliar a oferta de vagas no ensino noturno, na modalidade de Educação de Jovens e Adultos. Cursos profissionalizantes, de orientações de aprendizagem, para os alunos e familiares até 16 anos, que não tenham completado os estudos do ensino fundamental.
Dar total apoio às equipes técnicas das DREs, pois são pessoas com formação, experiência na prática educativa, além de se respeitar as solicitações das famílias.
Incluir as crianças que necessitem de transporte escola e considerar as barreiras de perigo( avenidas, viadutos, vielas, becos, córregos etc) que tragam ameaça a mobilidade dos estudantes.
Sempre considerar o critério de antiguidade, para nomeação, dos servidores públicos da rede direta e alta equipas da PMSP.
O Estado deveria implantar melhorias na rede direta, pensar em ampliar a qualidades das escolas públicas, pois assim teríamos um educação de boa qualidade, sabemos bem que não faltam espaços educativos, o que temos carência é de boa qualidade das escolas públicas, com materiais disponíveis, internet boa, bons equipamentos e respeito ao trabalho dos educadores e educadoras.
Governos devem priorizar a rede direta, com fomento à unidades e suas equipes com valorização profissional, desenvolvimento de projetos que já existem e de outros, e o principal - o respeito à Gestão Democrática e suas instâncias representativas como o Conselho de Escola, APM, entre outros.
Gestão pública de qualidade para a escola pública de qualidade. Contra a privatização da escola pública em qualquer setor que seja. Dinheiro público ao povo!!!
Não sou favorável à implantação desse modelo. Sou favorável à formação constante aos servidores que já estão na rede bem como a oferta de novos concursos para trazer profissionais preparados e bem formados para as escolas públicas.
Dinheiro público deve ser direcionado para o serviço público. Encaminhar para empresas privadas no exercício de um serviço essencialmente público é extremamente inconstitucional.
Não sou favorável à adoção desse modelo de gestão. A experiência atual já evidencia eficiência, além da competência e da capacidade dos gestores para lidar com demandas que vão além do cotidiano da unidade escolar. O que se impõe é o fortalecimento e a valorização da escola pública, juntamente com o avanço da gestão democrática dentro das instituições de ensino. A privatização, portanto, não se configura como solução, mas como um desvio desses objetivos, ao introduzir uma lógica empresarial em um campo social que lida com pessoas — crianças e adolescentes — e com a produção do conhecimento.