Penso que a escola pública deva continuar seguindo o modelo atual, o que falta é melhorar os investimentos, realização de concursos públicos para ingresso de educadores e equipe de apoio, bem como concurso de acesso para os cargos de gestores, coordenadores e supervisores escolares. Vale ressaltar que os módulos do quadro de profissionais da educação estão defasados e ao invés de aumentar o número de funcionários nos diversos segmentos na unidade escolar, houve uma diminuição para o ano de 2026. O que impactará no trabalho pedagógico a ser desenvolvido no ano letivo de dois mil e vinte e seis. Portanto, há necessidade de maiores investimentos na rede municipal de educação nos equipamentos que já existem, quanto aos que virão, não estou de acordo que seja repassados para serem admistrados por organizações da Sociedade Civil
Nenhuma potencialidade, pois a gestão deve continuar como está. Sugiro concurso público para todos os gestores, incluindo para a função de Assistente de Diretor de Escola
Penso que a escola pública deva continuar seguindo o modelo atual, o que falta é melhorar os investimentos, realização de concursos públicos para ingresso de educadores e equipe de apoio, bem como concurso de acesso para os cargos de gestores, coordenadores e supervisores escolares. Vale ressaltar que os módulos do quadro de profissionais da educação estão defasados e ao invés de aumentar o número de funcionários nos diversos segmentos na unidade escolar, houve uma diminuição para o ano de 2026. O que impactará no trabalho pedagógico a ser desenvolvido no ano letivo de dois mil e vinte e seis. Portanto, há necessidade de maiores investimentos na rede municipal de educação nos equipamentos que já existem, quanto aos que virão, não estou de acordo que seja repassados para serem administrados por Organizações da Sociedade Civil.
O modelo de gestão atualmente vigente apresenta potencialidades importantes, como a organização dos processos, a estabilidade institucional e o fortalecimento da gestão democrática, garantindo continuidade das ações pedagógicas e administrativas.
Como desafio, destaca-se o risco de mudanças apressadas e pouco dialogadas, que podem gerar descontinuidade de projetos, sobrecarga das equipes gestoras, maior centralização das decisões e enfraquecimento da autonomia escolar.
"A consulta pública tem como objetivo coletar contribuições da sociedade para o aperfeiçoamento dessa possibilidade de arranjo institucional, reforçando os princípios da transparência, da participação social e da qualificação das políticas públicas educacionais." Ou seja já foi decidido ? O impacto educacional será enorme , é só observar o que acontece com as Ceis conveniadas , essas gestões não são transparentes e deixam os educadores sem direitos trabalhistas e as crianças ficam em condições nada favoráveis para uma educação de qualidade.
A gestão escolar da Rede deve ser realizada por educadores que tenham propriedade território próprio da escola já avaliados pela sua competência nos concursos. A privatização adia a solução de problemas e pode criar barreiras entre as categorias envolvidas no cotidiano escolar, sem oferecer respostas que melhorem as questões pedagógicas que precisam ser discutidas e aperfeiçoadas, o que pode prejudicar a qualidade da educação.
A gestão da escola pública deve ser feita por educadores concursados da rede pública. As escolas poderão fazer parcerias eventuais com ONGs, para a realização de atividades pontuais, conforme a necessidade e para o benefício dos alunos e da comunidade escolar. Porém a gestão da escola deve permanecer sob responsabilidade dos educadores da rede pública de educação.
* POTENCIALIDADES: os CEIs e o Liceu fazem um trabalho educacional muito bom; as OSCs realizam trabalhos relevantes em várias áreas, sem fins lucrativos e que estabelecem vínculos fortes com as comunidades em que atuam, contribuindo com o desenvolvimento social; pode proporcionar uma troca positiva de conhecimentos sobre a gestão escolar entre as escolas já existentes e as 3 novas Emefs, na qual ambas instituições podem sair ganhando se o processo for conduzido com equidade.
* DESAFIOS: encontrar um equilíbrio entre economia de recursos e qualidade de serviços oferecidos; não precarizar as condições de trabalho e a remuneração dos professores e gestores; manter uma fiscalização robusta e a transparência do projeto/modelo; evitar a erosão da equidade entre os estudantes das "emefs diretas da rede municipal" e dessas "3 novas emefs parceiras"; a implementação demanda um suporte institucional muito forte por parte da secretaria de educação, haja vista o caso de Pernambuco.
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Penso que a escola pública deva continuar seguindo o modelo atual, o que falta é melhorar os investimentos, realização de concursos públicos para ingresso de educadores e equipe de apoio, bem como concurso de acesso para os cargos de gestores, coordenadores e supervisores escolares. Vale ressaltar que os módulos do quadro de profissionais da educação estão defasados e ao invés de aumentar o número de funcionários nos diversos segmentos na unidade escolar, houve uma diminuição para o ano de 2026. O que impactará no trabalho pedagógico a ser desenvolvido no ano letivo de dois mil e vinte e seis. Portanto, há necessidade de maiores investimentos na rede municipal de educação nos equipamentos que já existem, quanto aos que virão, não estou de acordo que seja repassados para serem admistrados por organizações da Sociedade Civil
Nenhuma potencialidade, pois a gestão deve continuar como está. Sugiro concurso público para todos os gestores, incluindo para a função de Assistente de Diretor de Escola
A Escola Pública tem que servir ao cidadão e não interesses particulares, que buscam o lucro nos contratos com a prefeitura
Penso que a escola pública deva continuar seguindo o modelo atual, o que falta é melhorar os investimentos, realização de concursos públicos para ingresso de educadores e equipe de apoio, bem como concurso de acesso para os cargos de gestores, coordenadores e supervisores escolares. Vale ressaltar que os módulos do quadro de profissionais da educação estão defasados e ao invés de aumentar o número de funcionários nos diversos segmentos na unidade escolar, houve uma diminuição para o ano de 2026. O que impactará no trabalho pedagógico a ser desenvolvido no ano letivo de dois mil e vinte e seis. Portanto, há necessidade de maiores investimentos na rede municipal de educação nos equipamentos que já existem, quanto aos que virão, não estou de acordo que seja repassados para serem administrados por Organizações da Sociedade Civil.
O modelo de gestão atualmente vigente apresenta potencialidades importantes, como a organização dos processos, a estabilidade institucional e o fortalecimento da gestão democrática, garantindo continuidade das ações pedagógicas e administrativas.
Como desafio, destaca-se o risco de mudanças apressadas e pouco dialogadas, que podem gerar descontinuidade de projetos, sobrecarga das equipes gestoras, maior centralização das decisões e enfraquecimento da autonomia escolar.
Sou contra ao modelo proposto a gestão das escolas tem que permanecer com os educadores que conhecem a realidade das escolas publicas.
Nenhum, educação tem o dever de 100% com todos os funcionários concursados...
"A consulta pública tem como objetivo coletar contribuições da sociedade para o aperfeiçoamento dessa possibilidade de arranjo institucional, reforçando os princípios da transparência, da participação social e da qualificação das políticas públicas educacionais." Ou seja já foi decidido ? O impacto educacional será enorme , é só observar o que acontece com as Ceis conveniadas , essas gestões não são transparentes e deixam os educadores sem direitos trabalhistas e as crianças ficam em condições nada favoráveis para uma educação de qualidade.
Parabéns Erica, sua resposta é consistente e apresenta o que boa parte dos munícipes pensam.
A gestão escolar da Rede deve ser realizada por educadores que tenham propriedade território próprio da escola já avaliados pela sua competência nos concursos. A privatização adia a solução de problemas e pode criar barreiras entre as categorias envolvidas no cotidiano escolar, sem oferecer respostas que melhorem as questões pedagógicas que precisam ser discutidas e aperfeiçoadas, o que pode prejudicar a qualidade da educação.
A gestão da escola pública deve ser feita por educadores concursados da rede pública. As escolas poderão fazer parcerias eventuais com ONGs, para a realização de atividades pontuais, conforme a necessidade e para o benefício dos alunos e da comunidade escolar. Porém a gestão da escola deve permanecer sob responsabilidade dos educadores da rede pública de educação.
Concordo plenamente.
* POTENCIALIDADES: os CEIs e o Liceu fazem um trabalho educacional muito bom; as OSCs realizam trabalhos relevantes em várias áreas, sem fins lucrativos e que estabelecem vínculos fortes com as comunidades em que atuam, contribuindo com o desenvolvimento social; pode proporcionar uma troca positiva de conhecimentos sobre a gestão escolar entre as escolas já existentes e as 3 novas Emefs, na qual ambas instituições podem sair ganhando se o processo for conduzido com equidade.
* DESAFIOS: encontrar um equilíbrio entre economia de recursos e qualidade de serviços oferecidos; não precarizar as condições de trabalho e a remuneração dos professores e gestores; manter uma fiscalização robusta e a transparência do projeto/modelo; evitar a erosão da equidade entre os estudantes das "emefs diretas da rede municipal" e dessas "3 novas emefs parceiras"; a implementação demanda um suporte institucional muito forte por parte da secretaria de educação, haja vista o caso de Pernambuco.