A pergunta não deveria ser quais os desafios, mas sim se concordamos que um modelo privado utilize a estrutura pública, em uma lógica mercantil, visando lucrar com a educação! Educação é direito, é serviço, não é mercadoria! E como direito, é de extrema responsabilidade do poder público! Então, tal gestão deve ser de políticas públicas e não de partidos ou governos!
Verdadeiro absurdo transferir a responsabilidade do Municipal a Organizações Sociais de caráter privado. A gestão das escolas devem ser administradas único e exclusivamente pelo poder público por meio de concurso público. Esta claro que o objetivo do prefeito é alinhar a gestão a seus interesses
Sou contrária ao programa... Absurdo colocar nas mãos das Organizações não governamentais a gestão das unidades educacionais. Temos uma tradição de compromisso e trabalho durante em prol da educação das nossas crianças e adolescentes.
Não há potencialidade na tercerização da educação, a própria palavra tercerização já mostra que o poder público nao quer se responsabilizar pelo seu dever, entregando na mão de um terceiro ( aguem que de fato nao tem compromisso com a população). A educação nao é mercadoria, portanto é dever do poder público, não podemos transferir para alguém que apenas vê lucro, ou na redução de gastos comprometendo a qualidade. Além de precarização do trabalho docente, que resulta em trabalhos temporários, sem comprometimento e redução dos salários, escola tem que ser levada a sério nao é cabide de emprego ou de passagem.
A escola deve ser gerida com gestão democrática, participação da comunidade. Também fica muito perigoso lidar com a responsabilidade e a transparência do dinheiro público, pois vai dificultar o controle social e os recursos destinados.
O modelo de gestão apresentado não representa a diversidade que encontramos na Rede Publica do Municipio de São Paulo. Outro ponto importante, é que se trata de uma escola central, onde a realidade estrutural do meio é muito diverso da realidade das periferias da Cidade. Após 23 anos de experiência nas periferias da rede Municipal, posso dizer com clareza que a privatização da Gestão Escolar não vai resolver os problemas da Educação Municipal. Nossas crianças das periferias são negligenciadas pelo poder publico e em muitos casos são negligenciadas por suas famílias. Essas crianças não acessam meios culturais, esporte, lazer, suas famílias gastam muito tempo no deslocamento para o trabalho, dispondo de pouco tempo para dar atenção e acompanhar a aprendizagem das crianças, além de disporem de pouco conhecimento sobre educação e formação das crianças. São muitos problemas estruturais da sociedade que atrapalham a formação destas crianças e adolescentes. As escolas precisam de mais recurso
Sou contrária à entrega da gestão da escola pública à iniciativa privada. O trabalho realizado pelas escolas públicas municipais por servidores públicos é de excelência. Somos uma rede gigante, que precisa constantemente de investimentos. Investir na educação é promover concursos públicos, garantir que haja servidores para desempenhar as funções nas unidades, formação continuada, oferecer materiais de qualidade dentro das escolas, disponibilizar orçamento para manter as escolas bem equipadas,
O principal desafio desse modelo de gestão é considerar que a aprendizagem de cada estudante distancia-se do contexto social em que ele vive. Precisamos saber quem são as crianças e estudantes da escola que serviu como estudo de caso/experiência, qual foi e como foi o envolvimento de cada família nesse processo educacional, precisamos saber o IPVS da região em que a escola se situa, os valores de verba que foram destinados, a quantidade de recursos humanos distribuídos na unidade, por exemplo. Considerar o exemplo de uma única unidade para a maior rede municipal do país não é assertivo. Sabemos, até mesmo, por conta dos documentos curriculares da prefeitura referendados internacionalmente devido a sua qualidade, que as aprendizagens não se dão isoladas de seus diversos contextos. Logo, uma escola que se torna abrigo da comunidade em dias de alagamento do bairro no qual ela está, para ter seus índices aumentados, a solução é ter uma gestão privatizada? Não, não é.
Manifesto-me contrária ao modelo de gestão proposto por ser a favor do serviço público e contra as parcerias público-privadas pois levam à precarização do ensino e possibilitam a privatização de um serviço essencial. Educação é um direito universal e não mercadoria.
Manifesto me contrária ao modelo de gestão apresentado por entender que o mesmo traz a precarização do serviço público e o desrespeito ao servidor ativo e aposentado....
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Manifesto-me contrariamente ao modelo sugerido. Não à privatização. Educação é direito, é serviço, não é mercadoria!
A pergunta não deveria ser quais os desafios, mas sim se concordamos que um modelo privado utilize a estrutura pública, em uma lógica mercantil, visando lucrar com a educação! Educação é direito, é serviço, não é mercadoria! E como direito, é de extrema responsabilidade do poder público! Então, tal gestão deve ser de políticas públicas e não de partidos ou governos!
Verdadeiro absurdo transferir a responsabilidade do Municipal a Organizações Sociais de caráter privado. A gestão das escolas devem ser administradas único e exclusivamente pelo poder público por meio de concurso público. Esta claro que o objetivo do prefeito é alinhar a gestão a seus interesses
Sou contrária ao programa... Absurdo colocar nas mãos das Organizações não governamentais a gestão das unidades educacionais. Temos uma tradição de compromisso e trabalho durante em prol da educação das nossas crianças e adolescentes.
Não há potencialidade na tercerização da educação, a própria palavra tercerização já mostra que o poder público nao quer se responsabilizar pelo seu dever, entregando na mão de um terceiro ( aguem que de fato nao tem compromisso com a população). A educação nao é mercadoria, portanto é dever do poder público, não podemos transferir para alguém que apenas vê lucro, ou na redução de gastos comprometendo a qualidade. Além de precarização do trabalho docente, que resulta em trabalhos temporários, sem comprometimento e redução dos salários, escola tem que ser levada a sério nao é cabide de emprego ou de passagem.
A escola deve ser gerida com gestão democrática, participação da comunidade. Também fica muito perigoso lidar com a responsabilidade e a transparência do dinheiro público, pois vai dificultar o controle social e os recursos destinados.
O modelo de gestão apresentado não representa a diversidade que encontramos na Rede Publica do Municipio de São Paulo. Outro ponto importante, é que se trata de uma escola central, onde a realidade estrutural do meio é muito diverso da realidade das periferias da Cidade. Após 23 anos de experiência nas periferias da rede Municipal, posso dizer com clareza que a privatização da Gestão Escolar não vai resolver os problemas da Educação Municipal. Nossas crianças das periferias são negligenciadas pelo poder publico e em muitos casos são negligenciadas por suas famílias. Essas crianças não acessam meios culturais, esporte, lazer, suas famílias gastam muito tempo no deslocamento para o trabalho, dispondo de pouco tempo para dar atenção e acompanhar a aprendizagem das crianças, além de disporem de pouco conhecimento sobre educação e formação das crianças. São muitos problemas estruturais da sociedade que atrapalham a formação destas crianças e adolescentes. As escolas precisam de mais recurso
Sou contrária à entrega da gestão da escola pública à iniciativa privada. O trabalho realizado pelas escolas públicas municipais por servidores públicos é de excelência. Somos uma rede gigante, que precisa constantemente de investimentos. Investir na educação é promover concursos públicos, garantir que haja servidores para desempenhar as funções nas unidades, formação continuada, oferecer materiais de qualidade dentro das escolas, disponibilizar orçamento para manter as escolas bem equipadas,
O principal desafio desse modelo de gestão é considerar que a aprendizagem de cada estudante distancia-se do contexto social em que ele vive. Precisamos saber quem são as crianças e estudantes da escola que serviu como estudo de caso/experiência, qual foi e como foi o envolvimento de cada família nesse processo educacional, precisamos saber o IPVS da região em que a escola se situa, os valores de verba que foram destinados, a quantidade de recursos humanos distribuídos na unidade, por exemplo. Considerar o exemplo de uma única unidade para a maior rede municipal do país não é assertivo. Sabemos, até mesmo, por conta dos documentos curriculares da prefeitura referendados internacionalmente devido a sua qualidade, que as aprendizagens não se dão isoladas de seus diversos contextos. Logo, uma escola que se torna abrigo da comunidade em dias de alagamento do bairro no qual ela está, para ter seus índices aumentados, a solução é ter uma gestão privatizada? Não, não é.
Manifesto-me contrária ao modelo de gestão proposto por ser a favor do serviço público e contra as parcerias público-privadas pois levam à precarização do ensino e possibilitam a privatização de um serviço essencial. Educação é um direito universal e não mercadoria.
Manifesto me contrária ao modelo de gestão apresentado por entender que o mesmo traz a precarização do serviço público e o desrespeito ao servidor ativo e aposentado....