Não existem potencialidades quando se trata de privatização. Já observamos que esse modelo apenas prejudica a camada da sociedade que mais necessita, as comunidades sofrem com a falta de serviço, principalmente quando o serviço é privatizado (terceirizado). Como responsável por estudante da rede observo que os profissionais da unidade são profissionais excelentes, principalmente a gestão, que sempre acolhe a comunidade solucionando os desafios enfrentados com muito respeito.
Este modelo proposto não apresenta potencialidades, só desvantagens, uma vez que direciona o recurso público a instituições que não estão imbuidas de compromisso, tal como o servidor público. Hoje vemos esta realidade com o CEI da rede parceira, os profissionais que ali atuam não possuem horário formativo, além de uma carga horária de trabalho que não permite que este profissional estude e amplie suas potencialidades. Faz-se importante que haja investimento na educação pública atual, aumento do salário e ampliação da carga horária de estudo. Outro ponto, a educação não consegue fazer tudo sozinha, precisamos de outros apoios, principalmente, na área da cultura, assistência social e saúde, não dá para colocar toda responsabilidade nas mãos dos profissionais de educação.
Não a privatização da Educaçao pública. Privatizar é transformar a educação em mercadoria . Concurso público ,gestão democrática visando interesses da comunidade. A prefeitura tem recursos para melhorar o ensino público.
Entendo que no governo democrático moderno 3 coisas fundamentais precisam ser públicas , de qualidade e gratuitas: Educação, Segurança Pública e Saúde. Não concordo com a proposta temos excelentes e preparados profissionais já atuando no serviço público .
Não há potencialidades nesse projeto, apenas danos travestidos de boas intenções. O problema é muito mais amplo e a escola sozinha não tem pernas para fazer uma mudança estrutural. Isso significa que a escola não é uma instituição à parte da sociedade, ela faz parte dela. Se a sociedade está em situação de vulnerabilidade, a escola estará também. O que a prefeitura precisa rever não é a forma de gestão da escola, mas sim o que ela - prefeitura - pode fazer para reduzir a desigualdade social existente. No que trazer estas OSCs irão impactar nesse aspecto? Como já citado, tudo isso que está descrito no material de apoio que será feito pelas organizações privadas já é realizado pela gestão, pública, da escola. No mesmo documento, aliás, diz que esta proposta vem como um esforço para enfrentar os desafios da política educacional, contudo, estes desafios não são citados em parte alguma do documento. De que forma, efetivamente, ações como "execução de
atividades pedagógicas, administrativas
Não é parceria, é privatização por etapas.
Transferir a gestão de escolas públicas a OSCs significa retirar do Estado a execução direta da educação. Manter prédio e currículo não basta quando a gestão e o trabalho docente são privatizados. O modelo precariza vínculos, esvazia a gestão democrática e abre caminho para a mercantilização do ensino. Educação pública é função indelegável do Estado. Essa proposta deve ser rejeitada.
A privatização em qualquer setor tem sido desastrosa. A exemplo da ENEL que soma prejuízos incontáveis para São Paulo. E ainda querem sugerir que na educação será diferente? Será uma tragédia anunciada!!!
O modelo deve ser desconsiderado,pois os modos de administração proposto ja ocorre nas unidades atuais e não há necessidade de ser entregue a nenhuma organização privada.
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Nenhuma potencialidade. A Educação é PÚBLICA!
Não existem potencialidades quando se trata de privatização. Já observamos que esse modelo apenas prejudica a camada da sociedade que mais necessita, as comunidades sofrem com a falta de serviço, principalmente quando o serviço é privatizado (terceirizado). Como responsável por estudante da rede observo que os profissionais da unidade são profissionais excelentes, principalmente a gestão, que sempre acolhe a comunidade solucionando os desafios enfrentados com muito respeito.
Este modelo proposto não apresenta potencialidades, só desvantagens, uma vez que direciona o recurso público a instituições que não estão imbuidas de compromisso, tal como o servidor público. Hoje vemos esta realidade com o CEI da rede parceira, os profissionais que ali atuam não possuem horário formativo, além de uma carga horária de trabalho que não permite que este profissional estude e amplie suas potencialidades. Faz-se importante que haja investimento na educação pública atual, aumento do salário e ampliação da carga horária de estudo. Outro ponto, a educação não consegue fazer tudo sozinha, precisamos de outros apoios, principalmente, na área da cultura, assistência social e saúde, não dá para colocar toda responsabilidade nas mãos dos profissionais de educação.
Não a privatização da Educaçao pública. Privatizar é transformar a educação em mercadoria . Concurso público ,gestão democrática visando interesses da comunidade. A prefeitura tem recursos para melhorar o ensino público.
Entendo que no governo democrático moderno 3 coisas fundamentais precisam ser públicas , de qualidade e gratuitas: Educação, Segurança Pública e Saúde. Não concordo com a proposta temos excelentes e preparados profissionais já atuando no serviço público .
Não concordo!
Não há potencialidades nesse projeto, apenas danos travestidos de boas intenções. O problema é muito mais amplo e a escola sozinha não tem pernas para fazer uma mudança estrutural. Isso significa que a escola não é uma instituição à parte da sociedade, ela faz parte dela. Se a sociedade está em situação de vulnerabilidade, a escola estará também. O que a prefeitura precisa rever não é a forma de gestão da escola, mas sim o que ela - prefeitura - pode fazer para reduzir a desigualdade social existente. No que trazer estas OSCs irão impactar nesse aspecto? Como já citado, tudo isso que está descrito no material de apoio que será feito pelas organizações privadas já é realizado pela gestão, pública, da escola. No mesmo documento, aliás, diz que esta proposta vem como um esforço para enfrentar os desafios da política educacional, contudo, estes desafios não são citados em parte alguma do documento. De que forma, efetivamente, ações como "execução de
atividades pedagógicas, administrativas
Não é parceria, é privatização por etapas.
Transferir a gestão de escolas públicas a OSCs significa retirar do Estado a execução direta da educação. Manter prédio e currículo não basta quando a gestão e o trabalho docente são privatizados. O modelo precariza vínculos, esvazia a gestão democrática e abre caminho para a mercantilização do ensino. Educação pública é função indelegável do Estado. Essa proposta deve ser rejeitada.
Não concordo com privatização. O modelo deve ser desconsiderado.
A privatização em qualquer setor tem sido desastrosa. A exemplo da ENEL que soma prejuízos incontáveis para São Paulo. E ainda querem sugerir que na educação será diferente? Será uma tragédia anunciada!!!
O modelo deve ser desconsiderado,pois os modos de administração proposto ja ocorre nas unidades atuais e não há necessidade de ser entregue a nenhuma organização privada.