O cuidado de engavetar a proposta. É uma proposta que traz imenso retrocesso no processo educacional, que desmerece o papel fundamental da equipe administrativa e pedagógica no bom andamento da escola, e que seria responsável pela precarização das relações humanas, de trabalho e de ensino, tornando massificada a educação pública, tirando dela a qualidade que só o olhar atento de um servidor público pode trazer.
Considero que esse modelo não deve ser implementado, pois a gestão das escolas públicas deve permanecer sob responsabilidade direta do poder público, garantindo a gestão democrática, a autonomia pedagógica, a valorização dos profissionais da educação e o pleno caráter público da escola.
O modelo proposto contraria os interesses da população ao transferir a gestão de um direito constitucional para entes privados, enfraquecendo o papel do Estado e abrindo espaço para decisões orientadas por interesses econômicos.
A destinação de recursos públicos para gestões orientadas pela lógica do lucro e com fragilidades em transparência e controle social não representa avanço para a população, gerando impactos negativos na qualidade do ensino, na valorização dos profissionais da educação e na gestão democrática das escolas.
O fortalecimento da educação pública exige investimento direto na rede, redução do número de alunos por sala, valorização dos professores e melhores condições de trabalho. Educação não é mercadoria, mas um direito social garantido pelo poder público.
Este modelo não deve ser implantado . A privatização da educação deve ser rejeitada, pois submete um direito social fundamental à lógica do mercado. Mesmo com possíveis cuidados regulatórios, esse modelo compromete a universalidade, a equidade e a função social da educação, aprofundando desigualdades e enfraquecendo o papel do Estado como garantidor de políticas públicas. A transferência da gestão para o setor privado tende a fragilizar a gestão democrática, precarizar o trabalho docente e reduzir a formação educacional a critérios de eficiência e lucro. Assim, a privatização não resolve os problemas estruturais da educação e representa um retrocesso na construção de uma escola pública, gratuita, inclusiva e socialmente referenciada.
Não deve ser observados nenhum cuidado, porque simplesmente não deve ser implantado esse modelo de Gestão. A Prefeitura tem que dar subsídios para que os gestores tenham uma escola de qualidade e não sucatear para depois vir com a desculpa da terceirização. NÃO A PRIVATIZAÇÃO!!
Não deve ser implementado.
Os profissionais concursados mostram seu domínio nas diversas áreas e é uma forma justa. A educação pública deve ser gerida pelo setor público e não tercerizado. Já temos áreas tercerizadas e que mostram a ineficácia desse processo, como a grande rotatividade de pessoas, como o setor de limpeza por exemplo.
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O cuidado de engavetar a proposta. É uma proposta que traz imenso retrocesso no processo educacional, que desmerece o papel fundamental da equipe administrativa e pedagógica no bom andamento da escola, e que seria responsável pela precarização das relações humanas, de trabalho e de ensino, tornando massificada a educação pública, tirando dela a qualidade que só o olhar atento de um servidor público pode trazer.
Considero que esse modelo não deve ser implementado, pois a gestão das escolas públicas deve permanecer sob responsabilidade direta do poder público, garantindo a gestão democrática, a autonomia pedagógica, a valorização dos profissionais da educação e o pleno caráter público da escola.
O modelo proposto contraria os interesses da população ao transferir a gestão de um direito constitucional para entes privados, enfraquecendo o papel do Estado e abrindo espaço para decisões orientadas por interesses econômicos.
A destinação de recursos públicos para gestões orientadas pela lógica do lucro e com fragilidades em transparência e controle social não representa avanço para a população, gerando impactos negativos na qualidade do ensino, na valorização dos profissionais da educação e na gestão democrática das escolas.
O fortalecimento da educação pública exige investimento direto na rede, redução do número de alunos por sala, valorização dos professores e melhores condições de trabalho. Educação não é mercadoria, mas um direito social garantido pelo poder público.
Este modelo não deve ser implantado!
Este modelo não deve ser implantado . A privatização da educação deve ser rejeitada, pois submete um direito social fundamental à lógica do mercado. Mesmo com possíveis cuidados regulatórios, esse modelo compromete a universalidade, a equidade e a função social da educação, aprofundando desigualdades e enfraquecendo o papel do Estado como garantidor de políticas públicas. A transferência da gestão para o setor privado tende a fragilizar a gestão democrática, precarizar o trabalho docente e reduzir a formação educacional a critérios de eficiência e lucro. Assim, a privatização não resolve os problemas estruturais da educação e representa um retrocesso na construção de uma escola pública, gratuita, inclusiva e socialmente referenciada.
Esse modelo não deve ser implementado. Não a privatização!
Não deve ser observados nenhum cuidado, porque simplesmente não deve ser implantado esse modelo de Gestão. A Prefeitura tem que dar subsídios para que os gestores tenham uma escola de qualidade e não sucatear para depois vir com a desculpa da terceirização. NÃO A PRIVATIZAÇÃO!!
Deve respeitar a vontade da população, não a privatização
Não à privatização
Não deve ser implementado.
Os profissionais concursados mostram seu domínio nas diversas áreas e é uma forma justa. A educação pública deve ser gerida pelo setor público e não tercerizado. Já temos áreas tercerizadas e que mostram a ineficácia desse processo, como a grande rotatividade de pessoas, como o setor de limpeza por exemplo.
Esse modelo não deve ser implementado. Não a privatização!